МИР ЧЕРЕЗ КУЛЬТУРУ

В какой стране предпочитаете жить? 
– Конечно, в стране Культуры. 
Н.К. Рерих

 В 2024-2025 учебном году состоялся III Всероссийский проект «Страну Культуры построим всем миром», посвященный 150-летию со дня рождения Н.К. Рериха, 145-летию со дня рождения Е.И. Рерих, 120-летию со дня рождения С.Н. Рериха, 90-летию Пакта Рериха. Культура – это основа основ нашей жизни. Без Культуры человек деградирует. Вот почему так необходимо осознание ценности Культуры и ее важнейших проявлений: Истины, Добра, Любви, Красоты.

 Организаторами проекта выступили: Иркутское региональное отделение Международной общественной организации «Лиги Защиты Культуры»; Иркутская региональная общественная организация «Рериховское культурное творческое объединение».

 Цель проекта – воспитание культурного человека через создание пространства Культуры и Красоты и образовательного учреждения высокой Культуры.

 В III Всероссийском проекте приняли участие образовательные учреждения, музеи Иркутской области, представители общественных организаций из Санкт-Петербурга; Новотроицка Оренбургской области; Канска, Канского, Дзержинского районов Красноярского края; из городов и поселков Иркутской области: Иркутска, Шелехова, Ангарска, Слюдянки, Усолья-Сибирского, Саянска, Братска, Бодайбо, Усть-Илимска, Железногорск-Илимского, Качуга, а также из Усть-Ордынского Бурятского округа, Аларского, Казачинско-Ленского районов.
Для того, чтобы воспитать культурное поколение нужно приложить немало усилий.

 С 4 апреля 2024 г. по 13 декабря 2024 г. в Санкт-Петербурге состоялся IV Всероссийский фестиваль детского и молодежного творчества «Державная Россия», посвященный российскому образованию и космонавтике.
 Фестиваль призван содействовать формированию у молодёжи патриотической позиции; воспитанию уважения к историческому, документальному и культурному наследию России, чувства сопричастности историческим судьбам своего Отечества и государства; созданию условий для активного включения в поисковую, исследовательскую и творческую деятельность; выявлению и поддержке одаренных и творческих людей разных поколений.
 Организаторы: Санкт‑Петербургское государственное казенное учреждение «Центральный государственный архив научно-технической документации Санкт‑Петербурга»; клуб «Патриот» ГБОУ СОШ № 323 Невского района Санкт-Петербурга.
 Возрастные категории участников конкурсов: 
 I группа: с 10 до 13 лет; 
 II группа: с 14 до 17 лет; 
 III группа: с 18 до 23 лет; 
 IV группа: с 24 до 35 лет; 
 Команда – семья, включая родителей, дедушек (бабушек), родных сестер и братьев.

 Конкурсы фестиваля:  
 Конкурс исследовательских работ; 
 Конкурс медиапроектов; 
 Конкурс художественных работ.

 В фестивале приняли участие 213 человек. Это учащиеся и жители: Санкт-Петербурга, Москвы, Новочеркасска, Калининграда, Самары, Иркутска, Кирова, города Слюдянка Иркутской области, села Архангельское Кировской области.

 Очень важно знать своих предков, свои корни, чтобы крепче стоять на земле! Всем известно, что чем глубже и шире корни у дерева, тем труднее любой стихии уничтожить его! 
 В конкурсе исследований в номинации очерк на тему «История спасённого детства в моей семье» победителем стал Андрей Пинегин, учение 4 г класса, представив работу «Маленькая труженица», рассказав о своей прабабушке, которая в годы Великой Отечественной войны трудилась в городе Кирове. 
 Дипломы по итогам конкурса исследований в номинациях: исследовательская работа; эссе; очерк на тему «История спасённого детства в моей семье» вручены победителям и призерам.
 Памятные подарки предоставило Кировское областное государственное казенное учреждение «Представительство Правительства Кировской области».
 Конкурс медиапроектов проходил по трём номинациям: видеоклип; видеоролик; мультипликация.
 Торжественную процедуру награждения участников Конкурса художественных работ проводил Евгений Юрьевич Габсаматов, Заместитель Председателя Правительства Кировской области, член оргкомитета нашего фестиваля, вручить заслуженные дипломы и подарки, которые все с символикой празднования 650-летия города, носившего имена: Хлынов – Вятка - Киров

 С 12.11.2024 г. по 10.04.2025 г. в Санкт-Петербурге состоялся VIII Международный фестиваль детского и молодежного творчества «Все начинается с детства», посвященный образу А.С. Пушкина в поэзии и авторской песне XX – XXI веков. 

 Одним из организаторов выступила школа № 323 Невского района Санкт-Петербурга.

 Конкурсы Фестиваля:
 Конкурс исследований;
 Конкурс литературного творчества;
 Конкурс художественного слова;
 Конкурс музыкального творчества;
 Конкурс театрального и хореографического творчества;
 Конкурс изобразительного и декоративно-прикладного творчества;
 Конкурс медиапроектов.

В VIII Международном фестивале детского и юношеского творчества приняли участие 498 человек: школьники, студенты, работающая молодежь. Свои работы представили человек из России, Франции, Азербайджана, Северной Македонии. Было проведено семь интереснейших конкурсов, которые позволили каждому участнику еще раз обратиться к жизни и творчеству Александра Сергеевича Пушкина и постараться отразить их в своих исследовательских и творческих работах.

 12 учащихся школы № 323 Невского района Санкт-Петербурга под руководством педагога Татьяны Николаевны Кочетковой приняли активное участие в X Всероссийской научно-практической конференции «Пришло время творить героев», посвященной 80-летию Победы в Великой Отечественной войне и 90-летию Пакта Рериха. Конференция проводилась в Иркутске, ребята стали победителями и призерами конференции.

 С 15 января 2025 г. по 15 мая 2025 г. в Санкт-Петербурге проводился V Межрегиональный конкурс чтецов «Великая Россия. Память».
 Организаторами конкурса выступили: Межрегиональная общественная организация «Вятское землячество Санкт-Петербурга и Ленинградской области»; Клуб «Патриот» ГБОУ СОШ № 323 Невского района Санкт-Петербурга.
 В конкурсе приняли участие 287 человек: учащиеся и жители Ленинградской области (Гатчина, Луга, Лодейное Поле), Кировской области (г. Малмыж, село Ральники (Малмыжского района), посёлок Опарино), городов: Самара, Киров и Санкт-Петербург.
 Конкурс проведён при поддержке Государственного казённого учреждения Ленинградской области «Дом дружбы Ленинградской области» и Председателя Законодательного собрания Ленинградской области Сергея Михайловича Бебенина.
 15 мая 2025 года в Санкт-Петербурге в Доме дружбы Ленинградской области состоялась торжественная церемония награждения по итогам V Межрегионального конкурса чтецов «Великая Россия. Память», на которой были представлены работы победителей.

 Возрастные категории участников конкурса:
 I группа: 3 – 10 лет;
 II группа: 11 – 20 лет;
 III группа: 21 – 35 лет;
 IV группа: с 36 - без ограничений.
 Номинации конкурса:
 I - декламация;
 II – авторское стихотворение;
 III – литературно-музыкальная композиция.
 Победители и их сопровождающие с интересом и вдохновением смотрели показ работ. Им были вручены дипломы и памятные подарки.

 Осенью 2024 года сотрудниками педагогической секции Рериховского общества «ГАРМОНИЯ» г. Новотроицка Оренбургской области была организована и проведена выставка репродукций Н.К. Рериха в школе № 22 г. Новотроицка, посвященная 150-летнему юбилею Н.К. Рериха.

 13 февраля 2025 г. в модельной Библиотеке семейного чтения г. Новотроицка Оренбургской области состоялось открытие выставки творческих работ «Пластилиновая живопись. Рерих. Гималаи» воспитанников объединения «Мастерилки» Центра развития творчества детей и юношества (педагог Ирина Ивановна Чинчаладзе). https://vk.com/wall-191232929_3755

 На мероприятии библиотекарь Сомина Оксана Юрьевна рассказала ребятам о жизни и творчестве Н.К. Рериха. Николай Константинович Рерих относится к плеяде выдающихся деятелей русской и мировой культуры.  Художник, ученый, путешественник, общественный деятель, писатель, мыслитель – его многогранное дарование сравнимо по своей величине разве что с титанами эпохи Возрождения. Творческое наследие Н.К. Рериха огромно – более семи тысяч картин, рассеянных по всему свету, бесчисленные литературные произведения – книги, очерки, статьи, дневники...

 На выставке были представлены несколько детских работ – репродукций полотен Н.К. Рериха в технике «пластилиновая живопись».
 В заключение мероприятия представитель новотроицкого Рериховского общества «Гармония» Муздина Ольга Владимировна поблагодарила ребят за такие замечательные реплики и познакомила с передвижной выставкой Международного конкурса детского рисунка «Мы - дети космоса», которая находится в стенах библиотеки.

 12 апреля 2025 года в Музейно-выставочном комплексе города Новотроицка Оренбургской области в День Космонавтики и в преддверии Международного дня Культуры состоялось мероприятие, посвящённое 90-летию со дня подписания Пакта Рериха - первого в истории международного Договора об охране культурного наследия во время военных междуусобиц и в мирное время.
 Мероприятие было подготовлено и проведено сотрудниками Рериховского общества "Гармония" города Новотроицка. Участникам мероприятия было рассказано о Н.К. Рерихе и об истории создания Пакта Рериха.

 Вниманию участников собрания были представлены два фильма: "Великий человек. Великий мастер. Великий дух" о жизни и творчестве выдающегося русского художника Николая Константиновича Рериха (фильм снят Немецким Рериховским обществом в 2024 году к 150-летию со дня рождения Н. К. Рериха) и "Пакт Рериха. Мир через Культуру" (Международный Центр Рерихов, 2015 г).

 Для участников встречи прозвучали фрагменты из работ Л.В. Шапошниковой (1926-2015). По инициативе Л.В. Шапошниковой в общественном музее имени Н. К. Рериха регулярно проводились выставки современных художников-космистов.
 Программу мероприятия украсила экскурсия по замечательной выставке "Окна в тайны света". Экскурсию провела автор картин художник - космист Лола Лонли (г. Москва). Лола Лонли очень интересно рассказывала об истории создания своих картин.

 Выставка необычная, картины выполнены с применением флуоресцентных пигментов - при особом освещении все картины излучают Свет и притягивают надолго внимание зрителя, перемещая сознание в миры иных, высших измерений. Многие участники экскурсии надолго задержались в зале экспозиции, чтобы послушать Лолу Вячеславовну Лонли не только о творчестве, но и о путешествиях, о встречах художницы с мудрыми людьми.
https://vk.com/im/convo/370410856?entrypoint=list_all&w=wall374570627_11952

В 2024 году исполнилось 150 лет со дня рождения Н.К. Рериха - выдающегося художника, ученого, путешественника, деятеля культуры мирового уровня, 145 лет со дня рождения Е.И. Рерих – великого русского философа, ученого и мыслителя, 120 лет со дня рождения С.Н. Рериха – талантливого художника, ученого  и общественного деятеля, по инициативе которого был создан общественный Центр-Музей имени Н.К. Рериха в Москве.

 В картинной галерее Музейно-выставочного комплекса города Саянска 10 июля 2024 г. начала  работу выставка «Мир через Культуру». https://mir-kultura.ru/index.php/vystavochnaya-deyatelnost/219-peredvizhnaya-vystavka-mir-cherez-kulturu-v-kartinnoj-galeree-muzejno-vystavochnogo-kompleksa-goroda-sayanska

 Передвижная выставка «Мир через культуру» (6+) приурочена к знаменательным юбилеям, которые связаны с жизнью и творчеством семьи Николая Константиновича Рериха (1874-1947) – выдающегося художника, философа, путешественника, общественного деятеля.

 23 августа в Национальном музее Усть-Ордынского Бурятского округа в п. Усть-Ордынский Иркутской области состоялось открытие выставки, посвященной 150-летию великого русского художника, ученого, писателя, культурного деятеля Николая Константиновича Рериха «Мир через Культуру. Герои в творчестве Николая Рериха». https://mir-kultura.ru/index.php/vystavochnaya-deyatelnost/223-vystavka-nikolaya-rerikha-v-natsionalnom-muzee-ust-ordynskogo-buryatskogo-okruga
Многие жители п. Усть-Ордынский пришли ознакомиться с замечательным творчеством художника.

 4 сентября в отделе Краеведческого музея «Степная Дума» им. В.Б. Мохосоева Аларского района состоялось открытие  выставки творчества выдающегося художника, ученого, культурного деятеля – Николая Константиновича Рериха «Мир через Культуру. Актуальность Пакта Рериха в настоящее время», посвященной 150-летию со дня рождения автора. https://mir-kultura.ru/index.php/vystavochnaya-deyatelnost/224-vystavka-nikolaya-rerikha-v-alarskom-rajone

 6 сентября в детской художественной школе имени В.И. Сурикова сибирского рабочего города Шелехова прошло открытие выставки репродукций картин великого русского художника, путешественника и общественного деятеля Николая Константиновича Рериха, посвящённой 150-летию Мастера. https://mir-kultura.ru/index.php/vystavochnaya-deyatelnost/227-yubilejnaya-vystavka-reproduktsij-kartin-n-k-rerikha-v-shelekhove

 8 октября в Музее истории им. А.М. Сибирякова состоялось торжественное открытие выставки Н.К. Рериха «Мир через Культуру. Герои в творчестве Николая Рериха», посвященной знаменательным юбилеям: 150-летию со дня рождения выдающегося художника, писателя, ученого, общественного деятеля - Николая Константиновича Рериха; 145-летию со дня рождения супруги художника, крупнейшего философа, музыканта - Елены Ивановны Рерих; 120-летию со дня рождения их сына – художника, ученого, общественного деятеля - Святослава Николаевича Рериха и 100-летию начала Центрально-Азиатской экспедиции. https://mir-kultura.ru/index.php/vystavochnaya-deyatelnost/231-vystavka-nikolaya-rerikha-v-muzee-istorii-v-irkutske

 9 октября 2024 года в детской школе искусств № 5 г. Иркутска состоялось знаменательное событие. В День 150-летнего юбилея великого русского художника, ученого, писателя, общественного и культурного деятеля Николая Константиновича Рериха прошло открытие выставки его творчества. Выставка под названием «Мир через Культуру. Творческий путь Николая Рериха»  отражает в себе характер, способности и стремления этой многогранной личности, прожившей свою жизнь в постоянной деятельности на Общее Благо. 
 В экспозиции было представлено 40 репродукций картин Николая Константиновича, а также планшеты с архивными фотографиями семьи Рерихов и кратким биографическим описанием их жизнедеятельности.

 9 октября в музее истории Братскгэсстроя открылась выставка знаменитого художника, писателя, путешественника, ученого и общественного деятеля – Николая Константиновича Рериха. https://mir-kultura.ru/index.php/vystavochnaya-deyatelnost/233-v-bratske-otkrylas-peredvizhnaya-vystavka-rabot-nikolaya-rerikha

 Экспозиция приурочена к знаменательным юбилеям, которые связаны с жизнью и творчеством семьи Рерихов: 150 лет со дня рождения выдающегося художника, ученого, писателя, общественного деятеля - Николая Константиновича Рериха; 145 лет со дня рождения крупнейшего философа, общественного деятеля, супруги художника - Елены Ивановны Рерих; 120 лет со дня рождения талантливого художника, ученого, общественного деятеля, сына художника - Святослава Николаевича Рериха и 100-летие начала Центрально-Азиатской экспедиции Н.К. Рериха. Каждый из них оставил свой неповторимый след в культурном пространстве планеты.

 10 октября 2024 года в Канском драматическом театре  Красноярского края состоялось торжественное открытие выставки Н. К. Рериха   «Мир через культуру. Страницы творчества Николая Константиновича Рериха», посвященной 150-летию со дня рождения выдающегося русского  художника, ученого, путешественника, общественного деятеля. https://mir-kultura.ru/index.php/vystavochnaya-deyatelnost/235-tvorchestvo-n-k-reriha-v-kanskom-dramaticheskom-teatre

 26 ноября в Бодайбинском краеведческом музее имени В.Ф. Верещагина состоялось торжественное открытие выставки картин Николая Рериха, посвященной 150-летию выдающегося мастера. Странник во времени и пространстве. https://mir-kultura.ru/index.php/vystavochnaya-deyatelnost/241-strannik-vo-vremeni-i-prostranstve-yubilejnaya-vystavka-n-k-rerikha-v-bodajbo-irkutskoj-oblasti

 29 ноября в Усть-Илимской картинной галерее состоялось торжественное открытие выставки выдающегося художника, писателя, путешественника, ученого и общественного деятеля – Николая Константиновича Рериха. https://mir-kultura.ru/index.php/vystavochnaya-deyatelnost/242-v-ust-ilimske-otkrylas-yubilejnaya-vystavka-nikolaya-rerikha

 10 января 2025 года в Дзержинском районном краеведческом музее им. А.С. Чупрова состоялось торжественное открытие выставки творчества художников с мировым именем Николая Константиновича Рериха и Леонардо да Винчи «Мир через культуру. Космос. Человек. Культура», посвященной 150-летию со дня рождения Николая Константиновича Рериха. https://mir-kultura.ru/index.php/vystavochnaya-deyatelnost/250-tvorchestvo-n-k-rerikha-v-sele-dzerzhinskoe-krasnoyarskogo-kraya

 30 января в Историко-художественном музее им. академика М.К. Янгеля г. Железногорск-Илимского состоялось торжественное открытие выставки выдающегося художника, писателя, путешественника, ученого и общественного деятеля – Николая Константиновича Рериха. https://mir-kultura.ru/index.php/vystavochnaya-deyatelnost/251-v-zheleznogorske-ilimskom-otkrylas-yubilejnaya-vystavka-nikolaya-rerikha

 15 февраля 2025 года в выставочном зале МБУК «Канского краеведческого музея» города Канска Красноярского края состоялось торжественное открытие выставки творчества русского художника Николая Константиновича Рериха «Мир через культуру. Рерихи. Путями Духа», посвященной 146-ой годовщине со дня рождения философа Елены Ивановны Рерих, жены великого художника. https://mir-kultura.ru/index.php/vystavochnaya-deyatelnost/252-tvorchestvo-n-k-rerikha-v-g-kanske-krasnoyarskogo-kraya-2025

 14 марта в Казачинско-Ленском районном краеведческом музее состоялось торжественное открытие  выставки «Мир через культуру. Творческий путь Николая Рериха», посвященной 90-летию 1-го в истории Международного документа об охране и защите культурных ценностей – Пакта Рериха. https://mir-kultura.ru/index.php/vystavochnaya-deyatelnost/260-vystavka-n-k-rerikha-v-kazachinsko-lenskom-rajonnom-kraevedcheskom-muzee

 15 марта в день проведения в Иркутском национальном исследовательском техническом университете (ИРНИТУ) X юбилейной Международной научно-практической конференции «Единство Космоса и человека», посвященной 90-летию 1-го в истории человечества Международного документа об охране и защите культурных ценностей – Пакта Рериха в  галерее «Атом» технопарка ИРНИТУ открылась выставка Международного Центра Рерихов «Пакт Рериха. История и современность». https://mir-kultura.ru/index.php/vystavochnaya-deyatelnost/261-mezhdunarodnyj-vystavochnyj-proekt-pakt-rerikha-istoriya-i-sovremennost-v-irkutske

 15 апреля в Международный День Культуры, в Иркутской библиотеке № 32 «Истоки» состоялось открытие выставки творчества выдающегося русского художника, ученого, философа Н.К. Рериха «Актуальность Пакта Рериха. Мир через Культуру», посвященной 90-летию Пакта Рериха. https://mir-kultura.ru/index.php/vystavochnaya-deyatelnost/266-tam-gde-kultura-tam-i-mir-vystavka-n-k-rerikha-v-irkutskoj-biblioteke-32-istoki

16 апреля в выставочном зале Межпоселенческой Качугской центральной библиотеки прошло торжественное открытие выставки «Мир через Культуру», посвященной 90-летию Пакта Рериха и Всемирному Дню культуры. В нее вошли репродукции картин Н.К. Рериха, планшетная биографическая выставка о жизни и творчестве семьи Рерихов, предоставленная Международным Центром Рерихов, архивные фотографии семьи, литературное наследие Николая Константиновича. https://mir-kultura.ru/index.php/vystavochnaya-deyatelnost/267-v-kachuge-otkrylas-vystavka-k-90-letiyu-pakta-rerikha

 18 апреля в Филимоновской школе Канского района Красноярского края состоялось торжественное открытие выставки "Мир через Культуру. Герои в творчестве Н.К. Рериха. Русь богатырская", посвященной 90-летию Пакта Рериха и 80-летию Победы.

 Выставка воздает должное великому русскому художнику Николаю Константиновичу Рериху, разностороннему и необычайно одаренному человеку. Николай Константинович Рерих относится к плеяде выдающихся деятелей русской и мировой культуры. Его многогранное дарование сравнимо по своей величине разве что с титанами эпохи Возрождения. 
 Организатором выставки выступила – Наталья Алексеевна Авдеева.
 Открыла выставку директор школы – Людмила Васильевна Палкина.
 Активное участие в открытии выставки приняли учащиеся школы.

 Выставка получила множество положительных отзывов и   рассчитана на длительной срок.

 6 мая в центральной городской библиотеке им. А.В. Потаниной прошло открытие выставки творчества Николая Константиновича Рериха, посвященной 80-летию Великой Победы и 90-летию Пакта Рериха под названием «Жизнь Героя ведёт человечество». https://mir-kultura.ru/index.php/vystavochnaya-deyatelnost/268-zhizn-geroya-vedjot-chelovechestvo-vystavka-n-k-rerikha-v-tsentralnoj-gorodskoj-biblioteke-im-a-v-potaninoj

 Более 10 лет школа № 50 г. Слюдянки планомерно изучает наследие семьи Рерихов и их сподвижников. В течение года красной нитью через все учебные предметы, внеурочные занятия освещаются темы, посвященные жизни и творчеству, заветам великой семьи Рерихов и их сподвижников.

 Согласно плана на 2024-2025 учебный год были проведены:

 3 сентября прошли единые классные часы в 1-11 классах  под девизом «Все мечтают о мире, о крепком мире, но он не придет через международную полицию, не утвердится запретами и угрозами. Мир может заложиться в сердце человеческом. Но оно может преисполниться доверием лишь через Культуру. Мир через Культуру – наш постоянный девиз».

 Педагоги-библиотекари – Марина Германовна Медведева и Юлия Сергеевна Мошкало оформили стенд в холле 1 этажа. С материалом, рассказывающим   о жизни семьи Рерихов, их творчестве могли ознакомиться все участники образовательных отношений (учащиеся, родители, гости школы).

С 17- 20 сентября на библиотечных уроках Юлия Сергеевна (1-5 классы), Марина Германовна (6-11 классы) рассказали и показали презентацию, почему ежегодно 21 сентября в 14.00 по гринвичскому времени проводится церемония  у «Колокола мира», который помещен в беседке в Штабе квартире ООН в Нью-Йорке. Зачитали речь Генерального секретаря ООН, в которой он призывает народы всего мира отказаться от войны, насилия и жестокости. Эта тема актуальна в данное время. Советник по воспитанию Руслана Анатольевна Кохан, рассказала, что «Колокол мира» был подарен ООН Японской ассоциацией содействия ООН  в 1954 году. Монеты на его отливку собирали дети шестидесяти стран мира. Руслана Анатольевна с ребятами «Движения первых» из монет (120 штук) собрали «Колокол мира». «Когда звенит колокол, то это не просто звон- это напоминание нам людям о том, что самое ценное в жизни сама жизнь. И нашу жизнь мы должны сами беречь». На уроках ИЗО дети рисовали колокольчики и дарили их друг другу.

 2 октября 2024 года, в коридоре  2 этажа была открыта  выставка работ Николая Константиновича Рериха. Татьяна Владимировна Мершеева, учитель ИЗО провела для всех классов экскурсии, ознакомила с картинами, глубоким смыслом заложенным в них, Учитель доказала, что картиной можно не только любоваться, но и читать её, как книгу? Сюжеты картин побуждают вдумываться и размышлять.

 Рерих был всемирно известной личностью, и деятельность его была широко разнообразна – он был художником, писателем, учёным и путешественником; он написал более 7 тысяч картин. Настоящий художник пишет картины не для своего удовольствия – он старается сказать зрителям о чём-то важном. «Горы – это, можно сказать, его визитная карточка. Он был непревзойдённым мастером гор, никто никогда не писал горы так прекрасно! (Гималаи. Творчество света. 1942) И писал он горы не только потому, что он путешествовал в Гималаях; не только потому, что остался жить в Индии после пятилетней научно-культурной экспедиции по Центральной Азии, и осиянные вершины были видны из окон его дома. (Священные Гималаи. 1933). Горы для художника и философа были важным символом, выражающим его кредо (главная цель и смысл жизни) – постоянное стремление к вершине, к совершенству, к красоте. Но также горы – это бесстрашие и преодоление. Эти качества важны в нравственном смысле и в физическом».

 Николай Константинович Рерих утверждал: если мы хотим жить в лучшей стране, то мы и сами должны быть достойны такого будущего. Он писал: «Если вас спросят, в какой стране вы хотели бы жить и о каком будущем государственном устройстве вы мечтаете? С достоинством вы можете ответить: "Мы хотели бы жить в стране великой Культуры". Страна великой Культуры будет вашим благородным девизом: вы будете знать, что в этой стране будет мир, который бывает там, где почитаемы истинная Красота и Знание...» (Н.К. Рерих «Сожжение тьмы (Привет молодым)», 1930).

 Мы увидели его непревзойдённые полотна – и «прочитали» в них много советов. О красоте, о любви, о поиске достойно жизненного Пути, о счастливой стране – Стране Культуры, в которой мы, конечно же, хотим жить.
9 октября на уроках ИЗО Мершеева Татьяна Владимировна провела виртуальную выставку (на портале «Виртуальный Русский музей) в день рождения русского художника, мыслителя и общественного деятеля Николая Константиновича Рериха», объединившая более 250 произведений живописи и графики художника из собрания музея.

 12 октября Марина Владимировна Муранская организовала экскурсию для учащихся и их родителей в Культурно-выставочный центр Рериха на Байкале. Участники встречи познакомились с биографиями представителей семьи Рерихов.

 Встреча включала информационную часть и экскурсию по выставочному залу, знакомство с репродукциями картин Рерихов. Было интересно узнать, какие именно идеи и темы занимали отца и сына в художественном творчестве. Дети были впечатлены их глубокими и многогранными работами, отражающими их уникальный взгляд на мир.

 Было обсуждено и то, как семья Рерихов смогла объединить искусство и науку. Их творчество часто было направлено на изучение древних культур и философии. Участники узнали о значимости их экспедиций, в ходе которых собирались ценные коллекции искусства, а также научные данные.

 Беседа стала познавательной для всех, кто интересуется искусством и хочет узнать больше об одной из самых влиятельных и талантливых художественных семей России. Это было время, проведенное с пользой, вдохновляющее на дальнейшие исследования и расширение своих знаний.

 19 октября 2024 года в актовом зале гимназии № 44 г. Иркутска прошёл региональный праздник – торжественный вечер, посвящённый 150-летию великого русского художника Николая Константиновича Рериха, 145-летию выдающегося философа Елены Ивановны Рерих и 120-летию их сына художника и общественного деятеля Святослава Николаевича Рериха. Торжественное мероприятие было подготовлено Рериховским культурным творческим объединением и гимназией № 44 г. Иркутска. На праздник приехали гости из  многих городов области и делегация нашей школы (Медведева Марина Германовна, Муранская Марина Владимировна и 4 детей) присутствовала на этом  празднике.
 Шаг за шагом вели зрителей по основным вехам жизненного пути великой семьи. Рассказ сопровождался фотографиями и видео из архива Рерихов, слайдами картин Н.К. Рериха различного периода, живой музыкой.

 В  ноябре учащиеся школы приняли участие в VII Всероссийском конкурсе «Читаем Рериха». Классные руководители 8 В класса Медведева Марина Германовна, 7 А класса Полынская Елена Ивановна предложили детям чтение стихотворений в лесу на фоне гор. Елена Ивановна Полынская, учитель истории зачитала высказывания великих людей о творчестве Рериха. Дети вдохновенно читали стихи, старались голосом передать гамму чувств и величие гор, природы описанной в стихотворениях и прозе.
 В конкурсе приняли участие 16 учащихся с 3 по 8 класс и 4 педагога.

 В начале ноября прошел ряд мероприятий, посвященных Дню народного единства: «Хоровод дружбы», концерт, конкурсы, дефеле национальных костюмов. Дружба и толерантность  - это главный принцип воспитания в нашей школе.

 6 декабря на базе МБОУ СОШ № 50 г. Слюдянки   произошло знаковое  событие: состоялась открытая межрегиональная конференция детских творческих работ «Сибириада 2024».

  В актовом зале школы собрались 119 юных исследователей, краеведов, летописцев и их наставников. Все ждали этот  день, когда рождаются новые открытия, раскрываются новые таланты, новые знания, появляются новые друзья и единомышленники. География участников разнообразная. Это учащиеся школ № 1, 49, 50 города Слюдянки, лицея  № 11, № 7 р.п Култук, № 58 на п\ст Ангасолка, № 11,12 города Байкальска, НШДС №13,14, 16,  детских садов № 12, 6, 60 города  Слюдянки, № 2,4 р.п. Култук, № 9 города  Байкальска, № 151 города Иркутска, ребята из школ Усолья-Сибирского, Черемхово, Зимы, Иркутска,  села Олонки Боханского  района, Аршанской СОШ им. П.М. Билдаева.  Всего на суд жюри было представлено 109 проектов. Приветствовала участников представитель региональной организации «Рериховское культурное творческое объединение» и Иркутского регионального отделения Международной Лиги Защиты Культуры  - Гильманшина Евгения Александровна. Тематика работ была разнообразна. Но хочется отметить работу Аксаментовой Арины, ученицы 4 класса и ее руководителя Муранскую Марину Владимировну с темой «Великие люди России. Николай Константинович Рерих».
 Эксперты отметили глубокое знание творчества Рериха, заинтересованность Арины и ее интересный пересказ с опорой на слайды.

  31 января 2025 года в г. Слюдянка, на базе МБОУ СОШ № 50, в рамках федерального проекта «Языковая и социокультурная адаптация детей мигрантов в образовательных организациях Иркутской области» прошел региональный практико-ориентированный семинар, посвященный кросс-культурным подходам в образовании. Участники семинара узнали о деятельности МБОУ СОШ № 50 в этом направлении. Мероприятие собрало педагогов, психологов и специалистов из разных уголков Иркутской области для обмена опытом и обсуждения лучших практик работы с учащимися из различных культурных слоев.

 3 февраля классные руководители нашей школы провели увлекательный квест, где ученики выполняли задания, направленные на укрепление дружеских связей и сплочение классов. В условиях нарастающей агрессии среди молодежи, включая проявления буллинга, такие инициативы становятся особенно важными.

 14 февраля в школьном музее «Вехи истории» состоялась трогательная встреча поколений под названием «Своих не бросаем». Это событие было приурочено к Году защитника Отечества и 80-летию Великой Победы и собрало вместе представителей власти, ветеранов и молодежь, чтобы отдать дань уважения тем, кто отдал свои жизни за нашу Родину.

Среди почетных гостей были мэр Слюдянского муниципального района Алексей Гербертович Шульц, начальник отдела образования Татьяна Владимировна Козленко, военный комиссар Слюдянского района Сергей Александрович Тремель, Нина Емельяновна Павликова, председатель Слюдянской районной общественной организации ветеранов войны, труда, вооруженных сил и правоохранительных органов, социальный координатор Государственного фонда поддержки СВО Наталья Павловна Кочерга и активные граждане нашего города. Ветераны боевых действий Павел Александрович Волков, участник войны в Афганистане, и Александр Владимирович Плохотнюк, ветеран чеченских боевых действий, также разделили с нами этот особенный день.

Тёплые слова приветствия от ведущих мероприятия — учеников и учителей школы — создали атмосферу единства и уважения. Директор школы Н.И. Крысенок открыла встречу, после чего в исполнении присутствующих прозвучал Гимн Российской Федерации, наполнив зал гордостью и патриотизмом.

 Важно было вспомнить и тех, кто не вернулся с полей сражений, — учеников и учителей нашей школы, погибших на фронтах Великой Отечественной войны. В их честь во дворе установлен обелиск, который стал символом нашей памяти. Подвиги наших предков, их мужество и самоотверженность напоминают о том, что борьба за мир и справедливость продолжается и сегодня.

Мы видим, как современные герои, так же как и наши деды и прадеды, проявляют храбрость и стойкость, защищая свои дома и семьи. Эта связь времён показывает, что дух сопротивления и единства не подвластен времени. Мы обязаны помнить уроки истории и чтить память тех, кто отдал свои жизни ради будущих поколений.

Так, Екатерина Владимировна Лапшина, мама ученицы 7 класса «Б» — Елизаветы, супруга участника СВО, рассказала о волонтерской группе «Озеро Сердце», которая активно помогает землякам, находящимся в зоне СВО. Ученик девятого класса Матвей поделился своими переживаниями о том, как его папа защищает Родину, что вызвало искренние эмоции у всех присутствующих. Нам выпала большая удача: к нам на встречу смог приехать наш выпускник Максим, который как раз находится в отпуске. 

Советник директора по воспитанию и взаимодействию с общественными объединениями Руслана Анатольевна Кохан рассказала об участии учащихся во всероссийском проекте «Диалоги с героями». В рамках этого проекта учащиеся совместно с советником создали видеоролики в память о наших выпускниках, которые отдали свою жизнь за Родину. Видеоролики о Николае Мкртчяне и Михаиле Комольцеве хранятся в музее школы и были переданы родителям.

 Завершилась встреча минутой молчания в память о тех, кто отдал свои жизни за свободу и независимость нашей страны, за тех, кто сражался на фронтах Великой Отечественной войны, и за тех, кто сегодня стоит на защите Родины в зоне специальной военной операции. Встреча «Своих не бросаем» стала ярким примером того, как важно сохранять связь между поколениями и помнить о тех, кто защищал нашу страну в разные времена.

 15 февраля на базе гимназии 44 города Иркутска прошла Х юбилейная научно-практическая конференция для молодежи «Пришло время творить героев», посвященная 80-летию Победы в Великой Отечественной войне и 90-летию Пакта Рериха. Участниками были: Лапшина Елизавета, ученица 7 класса с темой «Учитель –Учителей»; Плющенко Данил, ученик 8 класса «Программа музейной работы»;  Аксаментова Арина, ученица 4 класса «Великие люди России. Николай Константинович Рерих»; Типикин Арсений, ученик 4 класса «Мой дед-герой».

 15 февраля 1989 года завершился вывод советских войск из Афганистана. Памятная дата установлена, чтобы напомнить об этом событии, а также в память о более 14 тысячах советских солдат и офицеров, не вернувшихся с афганской войны.
 Следует подчеркнуть, что 15 февраля вспоминают не только ветеранов войны в Афганистане, но и других российских военнослужащих, принимавших участие в более чем 30 вооруженных конфликтах за пределами страны.
В преддверии Дня памяти воинов-интернационалистов наши активисты совместно с Русланой Анатольевной, советником директора по воспитанию, организовали выставку рисунков «Под мирным небом», созданных нашими Орлятами России, которые по итогам отправятся в зону проведения специальной военной операции.
 Каждый из рисунков — это возможность взглянуть на события тех времен глазами молодых талантов, почувствовать их уважение и признательность к защитникам Отечества.

  Женщина должна осознать свое значение, свою великую миссию матери Мира и в полной ответственности готовиться стать не только сотрудницей мужчины, но его вдохновительницей и истинной матерью»  говорила Елена Ивановна Рерих.
 В канун 8 марта юноши школы  поздравляли девочек, девушек, женщин с праздником подарками, которые приготовили ученики начальной школы, под руководством Михайловой Анастасии Владимировны на уроках технологии и живым тюльпаном. В здании школы звучала музыка, создавая веселое настроение. Уроки проводили юноши старших классов.

 24 марта прошла линейка-митинг приурочена к Акции «Неделя Мира» и посвящена Дню Земли. Классные руководители на классных часах  провели беседы о мире, диспуты на экологическую направленность. Учащиеся 1-11 классов почтили память жертв террористического акта в «Крокус сити Холле» минутой молчания ,изготовили  символ мира – голубей и украсили ими акации на школьном дворе.

 Николай Константинович Рерих говорил : «Одной из наиболее важных навыков для повышения грамотности является поддержка устного развития» …. «Истинно, великому народу дан и великий язык»  Чтение стихотворений, прозы вслух может детям улучшить навыки грамотности, поэтому традиционно в школе проводятся  конкурсы чтецов.  
 В рамках месячника гражданско-патриотического воспитания и в честь 80-летия Великой Победы в нашей школе состоялся конкурс чтецов «Во славу Отечества». Это мероприятие собрало учащихся 1-4 классов, которые продемонстрировали свои таланты и любовь к родной земле через поэзию.

Конкурс стал настоящим праздником для всех участников и зрителей. Ребята читали произведения известных авторов, посвященные подвигам нашего народа в годы войны, а также стихотворения, воспевающие красоту и величие России. Каждый выступающий вложил в свое исполнение искренние чувства и патриотизм, что не оставило равнодушными ни жюри, ни зрителей.
 По итогам конкурса были определены победители, которые будут представлять нашу школу на районном конкурсе чтецов. Мы гордимся каждым участником и уверены, что они достойно представят нашу школу, показывая всем искреннюю любовь к Отечеству.

 В  марте – апреле этого года  прошла серия мероприятий по теме: «День Культуры под Знаменем Мира». Учителя-предметники Татьяна Владимировна Мершеева, Марина Германовна Медведева провели беседы, диспуты: на уроках ИЗО и МХК и ОДНКНР (4-11 классы). Познакомили с искусством Николая Рериха. 
 О том, кто смерть поправ, живет
 В картинах, мыслях и делах,
 Неся нам Будущего Знак.
 Так прикоснемся трепетно к необычной жизни и удивительному творчеству этого Великого Духом человека – Николая Константиновича Рериха. Прикоснемся трепетно к тайне его бессмертия.
 Учителем музыки Людмилой Петровной Дмитриевой проводятся беседы и экскурсы, по которым составляются концертные школьные номера с участием педагогов и учащихся школы.
 Жизнь его есть жизнь, полная самоотречения, он жил для великого служения человечеству. Вот уже много лет как великое наследие русского художника, Человека Мира, шествует по свету - Европе, Америке, Азии, России, всегда сея мудрость, оставлял семена красоты. Просветителем, гуманистом, борцом за мир вошел Николай Константинович Рерих в историю 20 века. Он принадлежит к плеяде лучших деятелей мировой культуры, творивших во имя человечества.
 Слова из Живой Этики звучат как завещание вам, молодым: 
 «Пылайте сердцами и творите любовь:
 Если спросят: как перейти жизнь:
 Отвечайте - как по струне бездну:    
 Красиво, бережно и стремительно».

 На уроках литературного чтения учителя начальных классов читали сказки с последующим обсуждением:
 1 класс, Белюк Светлана Борисовна «Детская сказка»; 
 2 классы, Подольская Надежда Николаевна, Уткина Ольга Сергеевна «Гримр-викинг»;
 3 классы, Чудакова Анастасия Александровна, «Марфа-посадница»;
 4 классы, Басанова Татьяна Викторовна, Муранская Марина Владимировна «Миф Атлантиды».

На уроках ИЗО в 1-4 классах Анастасия Владимировна Михайлова провела виртуальную экскурсию «Русь Богатырская».  Детям в доступной форме было рассказано о героях,  изображенных на репродукциях,  былинных богатырях, дозорно стоящих на рубежах своей Родины, символизирующих мощь великого русского народа, его героический дух, несокрушимый в своём устремлении к защите всего благого и созидательного и зачитала Завет Николая Рериха: «Любите Родину. Любите народ русский. Любите все народы на всех необъятностях нашей Родины. Пусть эта любовь научит полюбить и всё человечество. <…> Полюбите Родину всеми силами — и она вас возлюбит. Мы любовью Родины богаты. Шире дорогу! Идёт строитель! Идёт народ русский!».

На уроках литературы Елена Валерьевна Белых и Наталья Владимировна Малых  изучили очерк «Сожжение тьмы» Н.К. Рериха: «Если вас спросят, в какой стране вы хотели бы жить и о каком будущем государственном устройстве вы мечтаете, с достоинством вы можете ответить: “Мы хотели бы жить в стране Великой Культуры”. Страна Великой Культуры будет вашим благородным девизом: вы будете знать, что в этой стране будет мир, который бывает там, где почитаемы истинная Красота и Знание».
 В целом, дети увидели в «Сожжении тьмы» вдохновляющую историю о том, как важно держаться добра, верить в свет и не сдаваться перед трудностями.
 Николай Константинович Рерих так определял Культуру: «Культура есть почитание Света. Культура есть любовь к человеку… Культура есть спасение. Культура есть двигатель. Культура есть сердце».
 Слово Культура Н.К. Рерих всегда писал с большой буквы, подчеркивая глубинный смысл этого понятия. Под таким девизом прошли уроки литературы в 6-11 классах. Учащиеся выясняли «Что же такое культура?». Работая со словарями, искали определения, в интернете искали высказывания великих людей и писателей. Ребята написали эссе на эти темы.

На уроках истории и обществознания учителя Марина Анатольевна Фадеева и Елена Ивановна Полынская поднимали вопросы:  «Почему одной из главных задач является привлечение внимания государственных и общественных организаций к проблеме охраны и воссоздания разрушающихся памятников культуры в регионах России с целью сохранения нашего великого культурного достояния?» Учителя предложили учащимся прочитать очерк  «По старине». Н.К. Рерих вспоминал: «Минувшим летом мне довелось увидать много нашей настоящей старины и мало любви вокруг нее … и много где памятники стоят мертвыми…».
 В своих статьях Н.К. Рерих поднял вопрос об огромной художественной ценности древнерусской иконописи и архитектуры. Художник увидел ужасающую картину разрушения исторического и культурного наследия Руси, встретил равнодушие чиновников и их нежелание сохранить для будущего наследие старины. Путешествие "по старине" послужило началом широкой общественной деятельности Рериха в защиту культуры: "Тогда же впервые оформилась мысль о нужности особого охранения святынь народных". Спустя несколько десятилетий им был разработан международный Договор об охране художественных и научных учреждений и исторических памятников – Пакт Рериха, который стал первым договором в защиту культурных ценностей как в мирное, так и в военное время. Впоследствии он послужил основой для создания и деятельности ЮНЕСКО.

Учитель географии Татьяна Владимировна  и учитель биологии Татьяна Ивановна Белоусова провели Круглый стол "Рерихи в Забайкалье". Ребятам заранее были розданы вопросы, они должны были найти в сети интернет сведения об экспедиции.
 Участники круглого стола, ученики 9-11 классов, отметили  крепкие связи Николая  Константиновича  Рериха с Бурятией, его интерес к этому  региону. Первая Центрально-азиатская экспедиция Николая Рериха (1924-1928) – многоэтапная научная экспедиция, прошедшая за эти годы по территориям Индии, Китая (Синцзян, Тибет), Казахстана, России (Сибирь, Алтай), Монголии. Экспедиция продолжила научную линию изучения Азии, заложенную такими выдающимися российскими учеными как Н. М. Пржевальский, Г. Н. Потанин, П. К. Козлов, П. П. Семенов-Тян-Шанский, В. И. Роборовский, Г. Ц. Цыбиков, Г. Е. Грумм-Гржимайло. Учениками были представлены редкие документы и фотографии в подготовленных видеопрезентациях.
 Ребята сделали выводы:
 Центрально-Азиатская экспедиция, организованная Рерихом, стала крупнейшим достижением в области географических исследований планеты, явилась настоящим научным и человеческим подвигом.
 Теперь стало ясно, почему Культурно-выставочный центр имени Н. К. Рериха располагается в посёлке Старая Ангасолка в память о Центрально-Азиатской экспедиции Рерихов, маршрут которой проходил по Кругобайкальской железной дороге в 1926 году.   Центр построили на месте где проходил маршрут Центрально-Азиатской экспедиции.

3 апреля в школе № 50 г. Слюдянка прошел библиотечный час под названием "Дети против войны". Учащиеся 1 класса приняли активное участие в обсуждении важной темы мира и дружбы.
 Дети не только поделились своими мыслями, но и создали удивительные рисунки, которые отражают их мечты о мире. В рамках мероприятия был проведен конкурс рисунков, и каждый участник вложил в свое творчество частичку души.
 Марина Германовна и Юлия Сергеевна уверены, что такие мероприятия помогают формировать у детей ценности мира и взаимопонимания.

 4 апреля Марина Германовна Медведева  на библиотечном уроке познакомила учащихся начальной школы № 50 г. Слюдянки с великим человеком — Николаем Константиновичем Рерихом.
 Дети узнали о жизни и творчестве этого замечательного художника, а также о его вкладе в изучение природы и космоса. Вдохновленные его картинами, наши маленькие художники сами взялись за карандаши и создали свои произведения на тему "Великие тайны Космоса".
 Затем дети сами почувствовали себя в роли художника, создавая шедевры на тему Космос.
 Каждая работа отражает их уникальное видение и фантазию. Мы гордимся тем, что наши ученики могут не только учиться, но и творить, исследуя мир вокруг них!

 12 апреля  учитель физики, Спец Ирина Анатольевна все уроки проводила на космическом корабле. Уроки проходили дети в виде викторин, космических игр. Многие представляли себя в роли молодого Николая Константиновича Рериха (1874–1947). Ребята знакомились с его творчеством и высказываниями о Космосе:
 •    "Ты начинаешь открывать пути в Космос, в Беспредельность. Ты собираешься выйти на простор космических далей. Ты, может быть, попытаешься одолеть и космические высоты. — Всё это суждено тебе, всё это предстоит тебе". 
 •    "Великий Космос проявляется к жизни и растворяется в небытие совершенно так же, как рождается и умирает микрокосм — человек". 
 •    "Человек есть часть Космоса, и потому каждая его мысль, каждое слово и действие способствуют нарушению или установлению равновесия в Космосе". 
 •    "Все законы заключаются лишь в нашем сознании, и с расширением сознания расширяются и законы".

 16 апреля в школе прошла интересная игра-викторина на тему "Что такое Культура и зачем её необходимо защищать и сохранять".
 Девочки 6 класса поделились своими мыслями и идеями, и это было невероятно вдохновляюще!
 Культура — это не просто книги, картины и музыка. Это наше общее наследие, это история, традиции и обычаи, которые передаются от поколения к поколению. Она формирует нашу идентичность и помогает понимать, кто мы есть.
 Зачем же защищать и сохранять культуру? 
 1. Сохранение идентичности: Культура помогает нам помнить о наших корнях, о том, откуда мы пришли. Это важно для формирования нашей личности.
 2. Обогащение жизни: Искусство, литература, музыка — все это наполняет нашу жизнь смыслом и красотой. Оно помогает нам выражать эмоции и чувства.
 3. Объединение людей: Общие культурные ценности способны объединять людей. Мы можем понимать друг друга, несмотря на различия.
 4. Передача знаний: Культура — это огромный кладезь знаний и опыта, который мы можем передавать следующим поколениям.
  Мы все согласны, что важно защищать нашу культуру от утраты и искажения. Это наша ответственность перед будущими поколениями!
  Вывод:
 Давайте вместе заботиться о нашем культурном наследии, изучать его и передавать дальше!

 На уроках технологии педагоги: Басанова Татьяна Викторовна, Белюк Светлана Борисовна,  Муранская Марина Владимировна, Подольская Надежда Николаевна, Уткина Ольга Сергеевна Чудакова Анастасия Александровна с детьми (1-4 класс) изготавливали флаг Знамени Мира в разных технологиях.

 15 апреля 2022 года прошел единый классный час на тему «Международный День Культуры. История праздника» с целью знакомства с легендарной личностью Н.К. Рериха, его вкладом в сохранение культурных ценностей.
 Итогом декады стало проведение акции на пришкольной территории. Дети читали стихи о культуре, мире, делились положительными эмоциями и дарили друг другу аппликации и флажки со Знаменем Мира. В рамках акции был сделан информационный обзор о Международном Дне Культуры, о Культуре и Мире во всем мире, о процветающей России. Девушки 8 класса провели флэш-моб под исполнение всей школой песни «Солнечный круг».

День памяти о геноциде советского народа нацистами и их пособниками в годы Великой Отечественной войны 1941 – 1945 годов проводится ежегодно с 19 апреля 2021 года. Геноцид – это преступление, у которого нет срока давности.
 Участники нашего первичного отделения Движение Первых совместно с советником директора по воспитанию Кохан Русланой Анатольевной написали письма будущему поколению. Эти письма стали не просто словами на бумаге, а важным вкладом в сохранение памяти о преступлениях нацистов и тех ужасах, которые пережили наши предки.
 В своих письмах ребята высказали искренние чувства, размышления о войне, о последствиях геноцида и о том, как важно помнить историю, чтобы не допустить её повторения. Каждый из них поднимал темы ответственности за будущее, значимости сострадания и единства в нашем обществе.
 Письма помещены в специальный конверт, который будет храниться в нашем школьном музее «Вехи истории», руководителем которого является Чукмасова Елена Степановна. Это место станет не только хранилищем памяти, но и «мостом» между поколениями, где каждый сможет прикоснуться к истории и осознать важность таких событий.

 В преддверии праздника Весны и Труда, наш советник директора по воспитанию Кохан Руслана Анатольевна , учитель ИЗО Михайлова Анастасия Владимировна совместно с Орлятами России провели творческий день! 
Они вместе создали яркий и красочный плакат, посвящённый этому замечательному празднику, обсудили значимость труда и взаимопомощи, которые олицетворяет праздник Весны и Труда!
Плакат стал настоящим символом единения и сотрудничества, показывая, что вместе мы способны на многое!    Миру - Мир!

 Итогом декады стало проведение общешкольной линейки на пришкольной территории. Девочки 9 класса читали стихи о культуре, мире, делились положительными эмоциями и дарили друг другу аппликации и флажки со Знаменем Мира, хор юношей исполнил песню «Россия»
 В рамках фестиваля в течение года проходили выставки, круглые столы, встречи, лекции, беседы, интерактивные занятия, концерты. 100% учащихся, родители и педагоги школы приняли участие в мероприятиях. Но на этом участники образовательных отношений  МБОУ СОШ № 50 города Слюдянки не ставят точку, а на следующий год продолжат работу и знакомство с жизнью и творчеством семьи Рерих и их сподвижников.

 Преподаватель филиала техникума архитектуры и строительства, педагог школы № 1 г. Шелехова Елена Александровна Иванова приняла участие в III Всероссийском проекте «Страну Культуры построим всем миром». 
 Прежде чем проводить мероприятия в школе, связанные с юбилейными датами, я приняла участие в ХI Байкальских Рериховских чтениях «Самое главное сейчас герои», которые проходили в Культурно-выставочном центре им. Н.К. Рериха на Байкале (12-15 в июля 2024 г.)  На чтениях поднимался главный вопрос о значении героизма и подвига в эволюции человечества. Мною были заслушаны интересные доклады и зачитан свой доклад «Святое дело – жить для других». Данный материал опубликован в сборнике «Самое главное сейчас герои». Доклад о нашем дедушке Перекрест Романе Александровиче. Данная работа вдохновила меня написать стихотворение «Дед».
Военной формы, честно, не носила
И не хотела бы, друзья.
Чтоб я ходила в платьях, наряжалась...
Дед за меня ту форму надевал.
Он Родину и нас спасал отважно,
Пускай, и на руках не подержал.
Любовь свою он подтвердил в защите,
Чтоб нас с тобой никто не обижал...

 «Чем сосуд наполнится, то из него и выливается.» 
Наполнив себя идеями, я их внедрила и провела работу в своей школе МКОУ ШР «СОШ № 1» г. Шелехов.
 С сентябрь - участие в III Всероссийском проекте «Страну Культуры построим всем миром», который проходит ежегодно с сентября 2024 года по май 2025 года.
 Год был насыщен, проведены книжно-иллюстративные выставки, беседы, классные часы, чтение стихов, занятия по данной тематике, участие в научно-практической конференции. Активное участие приняли как ученики, так и учителя. 
 Приняли участие 3 очно и 1 заочно в конференции 15 февраля 2025 на базе гимназии № 44 города Иркутска. X юбилейная научно-практическая конференция для молодёжи «Пришло время творить героев», посвящённая 80-летию Победы в Великой Отечественной войне и 90-летию Пакта Рериха. Радует, что ребята стали призёрами.
 Дыленова Марьяна, ученица 4 класса МБОУ ШР «Гимназия», тема «Никто не хочет войны» - руководитель Иванова Е.А., учитель географии.

 Чернуха Марьям, ученица 5 класса МКОУ ШР «СОШ № 1», тема «Герои моей семи» - руководитель Рязановская Л.А., учитель географии.
 Емельянова Ярослава, ученица 5 класса МКОУ ШР «СОШ № 1», тема «Мой дедушка» - руководитель Емельянова О.В., учитель истории.

 Терёхина Виталина, ученица 6 класса МКОУ ШР «СОШ № 1», тема «Великие женщины России», руководитель Горюнова Н.П., учитель русского языка.     
 Поздравляю ребят и их руководителей!                                                                                                                    
 Знамя Мира.
 «Под этим Знаком объединятся Красота, Знания, Искусство и все народы». Е.И. Рерих
 На протяжении 90 лет Знамя Мира заявляет о себе. Н.К. Рерих является автором договора памятников Культуры в мирное время и во время вооруженных конфликтов. Этот договор известен как Пакт Рериха. 
 В МКОУ «СОШ № 1» г. Шелехова, директор Виноградова Вера Николаевна, с 14 – 19 апреля была проведена неделя культуры в честь " «Дня Культуры под Знаменем Мира"
 Под руководством Ивановой Елены Александровны, учителя географии, совместно с учителями школы были организованы и проведены следующие мероприятия:
 Иванова Елена Александровна -   Конкурс в 8-х классах «Читаем стихи Н.К. Рериха». Беседы с учащимися 4-х и 6-х классов «Жизнь и творчество Николая Рериха.» 
 Мамонова Галина Александровна, учитель изобразительного искусства – Урок изобразительного искусства «Рисуем знамя мира».

 Цомая Марина Константиновна, учитель музыки – Классный час «Музыкальная Культура в семье Н.К. Рериха.

 Горюнова Наталья Петровна, учитель литературы – Урок литературы «Знамя мира – Знамя культуры».

 Белоусова Юлия Владимировна, учитель географии – Классный час «Культурное наследие России»
 Рязановская Любовь Андреевна, учитель географии – Проведена беседа с 5-ым классом «"Мир через Культуру"   Н.К. Рерих»
 Задача учителей не только учить, но и воспитывать культурное общество, так как в этом окружении нам с Вами жить.
 Вещева Вера, ученица 8 а класса МКОУ "СОШ 1" г. Шелехов. Н.К. Рерихпро видео стихотворение «Тогда».
 Работа проводилась не только в школе, но и со студентами 2 курса в филиале техникума архитектуры и строительства города Шелехова – ГБПОУ ИО ИТАС. Проведен классный час «Н.К. Рерих. Знамя мира».

 Все активные участники межрегионального фестиваля «День культуры под Знаменем Мира» были награждены благодарственными письмами.

 Наша задача, задача учителей, не только учить, но и воспитывать культурное общество, так как в этом окружении нам с вами жить…
 Мысли о прекрасном как напутствие выпускнику! 
 Хорошая книга была, есть и будет лучшим подарком. И поэтому, мной, как классным руководителем, решено каждому выпускнику на празднике «Последнего звонка» подарить   книжку З.Г. Фосдик «Николай Рерих», с пожеланием: «Дорогие ребята, поздравляю Вас с праздником «Последнего звонка!» Желаю Вам сил для деяний и творчества. Пусть Вас окружают добрые и талантливые люди. Учитесь Культуре у таких людей, как Н.К. Рерих.
 В добрый путь!»

  Педагогами начальной школы № 37 им. А.М.  Королькова, Героя РФ г. Ангарска был разработан культурно-просветительский проект «Наш выбор в пользу духовного становления» по направлению: «Как стать культурным человеком?»
 Авторами проекта выступили: Аксенова Алёна Валерьевна, Артамонова Елена Владимировна, Котова Нина Николаевна, Маршалкина Олеся Андреевна Меерович Мария Александровна, Овчинникова Ольга Ивановна, Осипова Ольга Николаевна, Попова Евгения Владимировна, Попова Наталья Михайловна, Прохорова Оксана Павловна, Снетилова Елена Валерьевна, Тифлова Алёна Дмитриевна, Трутнева Ирина Владимировна, Широких Галина Николаевна, Яблокова Наталья Владимировна.
 Мы живем в эпоху, когда материальные ценности часто ставятся во главу угла, определяя наш статус, успех и даже счастье. Но что, если попробовать взглянуть на жизнь под другим углом? Что, если поставить духовное выше материального? Воспитание культурного человека – это не просто передача знаний об искусстве и истории. Это формирование личности, способной чувствовать, понимать, сопереживать и творить. Это процесс, который требует комплексного подхода, где ключевую роль играет создание благоприятной среды, пропитанной Культурой и Красотой.
 Работая со школьниками начального звена, мы представляем себе важным организацию единого образовательного пространства школы, где каждый уголок вдохновляет на творчество, где звучит классическая музыка, а стены украшены с учётом законов искусства. Где создаётся особый мир для детей и взрослых, побуждающий их к размышлениям и творчеству. Это и есть пространство Культуры и Красоты, которое становится питательной средой для развития культурного человека. 
 Цель проекта – воспитание культурного человека через реализацию направлений духовного роста.
 Задачи проекта:
 - определить основные направления духовного роста для школьников 1-4 классов;
 - использовать современные технологии и интерактивные методы обучения для формирования у участников проекта устремления к активной, сознательной жизни на благо Родины и всего мира;
 - популяризация и осознание выдающихся достижений российской культуры в контексте мировых культурных ценностей;
 - реализовать образовательные события для развития духовного становления школьников.

 Начальная школа – это не просто время освоения чтения, письма и счета. Это фундамент, на котором строится личность ребенка, его мировоззрение и отношение к миру. Именно в этот период закладываются основы духовного роста, которые будут сопровождать его на протяжении всей жизни. Но что же такое духовный рост в контексте начальной школы и как его можно развивать?
 Духовный рост в начальной школе – это развитие нравственных качеств, эмоционального интеллекта и способности к самопознанию. Определим направления духовного роста: 

 Культура и патриотическое воспитание – это две грани одного целого. Невозможно воспитать настоящего патриота, не привив ему любовь к своей культуре, к истории своего народа, к его традициям и ценностям. И наоборот, глубокое понимание и уважение к культуре своей страны естественным образом формирует чувство гордости за нее, желание ее защищать и приумножать.
 Важно, чтобы патриотическое воспитание не было формальным и навязчивым. Оно должно быть органичным, естественным, основанным на искреннем интересе к своей культуре. Нельзя заставить любить Родину, но можно помочь ее узнать и полюбить: Выставка «Блокадный натюрморт», Урок мужества, Экскурсия «Как плетут сети?», Создание обережного флага защитникам СВО.

 Героической победе мы обязаны воинам-защитникам, людям, проложившим Дорогу жизни, труженикам тыла и обычным горожанам, чей дух так и не был сломлен, несмотря на суровые испытания в условиях блокады: Акция блокадная ласточка.   В преддверии празднования Дня Победы обучающиеся нашей школы, совместно с педагогами и бойцами Росгвардии, приняли участие в патриотической акции «Георгиевская ленточка». Это дань уважения ветеранам, которые выстояли в боях и память о тех, кто погиб на поле боя. Ребята своими руками сделали голубей, прикрепили к ним георгиевские ленточки и с пожеланиями мирного неба над головой вручали их ангарчанам. 
 Для первоклассников нашей школы в этом году вхождение в школьную жизнь началось с посещения музея Воинской Славы в основном здании школы 37. Ребята с большим восторгом слушали историю создания музея, задавали вопросы, рассматривали экспонаты. Делились впечатлениями, сравнивали музеи, которые посещали с родителями: «Победный май!».
 Помнить можно только то, о чём знаешь. Если рассказать детям о войне, им будет, что помнить. Под таким девизом ребята 2-х классов приняли участие в Международной акции «Читаем детям о Великой Отечественной войне». Ребята узнали какой ценой досталась нам Великая Победа: репортаж об акции 1-е классы, репортаж об акции 2-е классы, праздничный концерт,
 Современный мир требует от патриотического воспитания новых подходов. Важно не только рассказывать о героическом прошлом, но и показывать достижения современной России, ее вклад в мировую культуру и науку. Необходимо воспитывать не только любовь к своей стране, но и уважение к другим культурам, толерантность и умение жить в многонациональном мире.

 В преддверии победного мая обучающиеся 1-4 классов приняли участие во Всероссийской акции «Окна Победы», приуроченной к празднованию 80-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов: выставка «Победой гордимся». 
 Военно-патриотическое воспитание – это образовательная технология двойного назначения, поскольку всеми доступными формами вооружает юного гражданина важнейшими морально-психологическими качествами, необходимыми как будущему защитнику Родины, так и вполне мирному человеку. Смелость, отзывчивость, физическая выносливость, твердость характера, взаимопонимание и взаимовыручка, всё это приобретают наши обучающиеся 4-х классов, принимая участие в Областной военно-спортивной игре «Зарничка»: спортивная игра «Зарничка».

 Этот военно-спортивный праздник дарит детям бурю эмоций, открывает возможность командного взаимодействия, учит проявлять свои лидерские качества и способности и получать полезные навыки, способствует самостоятельности, инициативности детей, формирует качества, необходимые будущему воину, защитнику Родины: испытание «Агитбригада»,  репортаж с мероприятия. 
 Любовь к Родине начинается с любви к родной земле. Ребята, педагоги и родители вместе изучили историю города, рассматривая старые фотографии и сравнивая их с современными видами: «Моя малая родина». Вместе с учителями ребята совершили экскурсии в пожарно-спасательную часть города: экскурсия в пожарно-спасательную часть, фоторепортаж.
 Продолжая знакомство с родным городом обучающиеся посетили производство лидера рынка хлебобулочной и кондитерской продукции Сибири и Дальнего Востока — «Каравай», продукцию которого можно найти в каждом магазине: экскурсия на фабрику. Ребята нашей школы побывали на экскурсии в воинской части 3695 г. Ангарска. После экскурсии обучающиеся прочитали стихи и вручили письма, написанные детским почерком. Эти письма передадут нашим бойцам, находящимся сейчас в зоне СВО: репортаж об экскурсии

 Наши школьники способны мыслить нестандартно, они умеют находить новые решения и выражать себя через творчество. По итогам Всероссийского конкурса «Читаем Рериха» наша школа получила наградные материалы на 21 участника! В номинации «Мини-фильмы по книге»: Цыганкова Евдокия, ученица 4А класса заняла 3 место. Востребованной оказалась номинация «Видеоролик с чтением произведения Н.К. Рериха»: Заворотных Мария, 2Б - 2 место; Вайчуленас Тимофей, 4А - 3 место; Иванова- Григорьева Елизавета, 3А - 3 место; Нефедьев Александр, 3А - 3 место; Остальцов Дмитрий, 3А - 3 место.

 Героизм, герои и их подвиги являются неотъемлемой частью памяти и духовной культуры человечества, а также бесконечной темой мирового познания. Наша школьница из 2в класса Соловьева Мария приняли участие во Всероссийской НПК «Пришло время творить героев», участница рассуждала об образе героев, который существовал во всех культурах человечества. По итогам конференции с работой «Король Артур – эпический герой. Реальный или вымышленный персонаж?» Мария получила диплом победителя.

 Точки роста определяются в каждом классном коллективе. Участие в коллективных творческих проектах, таких как театральные постановки, хоровые выступления, спортивные соревнования, учит детей взаимодействовать друг с другом, находить компромиссы, поддерживать друг друга и работать на общий результат, а главное воспитывают качества культурного человека: виртуальное путешествие по музеям России, «Поднимаем Знамя Мира!». 
 Духовные ценности, такие как любовь, сострадание, доброта и понимание, формируют основу нашего существования. Они помогают нам устанавливать глубокие связи с окружающими, находить смысл в жизни и преодолевать трудности. Когда мы ставим духовные аспекты на первое место, мы начинаем видеть мир в более ярких цветах, ощущая радость от простых вещей — общения с близкими, природы, искусства: Мастер постройки, «Цветы из сказки», Путешествие с книгой, Домики из сказки, «Сказочный город», Мини проект «Печем пиццу», «Масленицу рисуем», «Масленицу празднуем». 
 Библиотека - живой, динамичный центр, который играет ключевую роль в формировании культуры чтения, развитии личности и успешной учебе маленьких школьников: «Занятие «Книжный мир», Выставка «Обложка для сказки», Викторина — «Сказки-мультики: угадай-ка!», «Книжный доктор Айболит», Выставка книг «Весёлая котовасия».

 Для популяризации культуры чтения среди детей и взрослых 14 февраля в информационно-библиотечном центре школы №37 имени Героя Российской Федерации А.М. Королькова была организована акция «Я дарю книгу». Вклад детей и родителей позволил пополнить фонд школьной библиотеки ценнейшими экземплярами и сделать чтение доступным большему кругу учеников.

 Победа Дмитрия Воеводина в номинации: «Литературное фото» и призовые места группы учеников III место: Смирновой Даши, Зиминой Виктории, Зиновьевой Вероники в Муниципальном конкурсе «Книга в кадре» подчёркивают значимость творческого подхода к изучению литературы. Используя приём фотографирования в образах любимых книжных персонажей ребята глубже погружались в произведения, лучше понимали характеры героев и сюжетные линии. Совместная подготовка фотографий, обсуждение образов и создание костюмов помогают ребятам научиться работать вместе, делиться идеями и поддерживать друг друга. Такой опыт становится важным этапом в формировании личности ребенка, учит ответственности и уважению к коллективному труду. 
 К сожалению, часто в современном мире, в семье родители ставят материальные ценности на первое место, забывая о том, что истинное счастье и удовлетворение приходят не только от обладания вещами, но и от внутреннего состояния, гармонии и духовного роста. Материальные блага, безусловно, важны для комфортной жизни, но они не могут заменить внутреннего спокойствия и удовлетворения. С обсуждения увиденного и услышанного, с диалога о своих впечатлениях выстраивается приоритет духовного над материальным, рождается отклик в сердце ребёнка. Работая в командах, дети осознают, как важно в семье слушать и слышать друг друга, помогать и уступать. Ведь именно в таких моментах проявляется настоящая сила семейных отношений: конкурс видеороликов среди обучающихся 1-4 классов «Самая лучшая МАМА в мире!», Интерактивная игра «Что может быть семьи дороже?».  

 Космос-это удивительный и загадочный мир! Ребята познакомились с планетами солнечной системы, узнали про спутники и космические корабли, встретились с первым космонавтом Юрием Гагариным, посмотрели видеофильм про полёт знаменитости и выполнили аппликацию из пластилина: «Вести с урока», интерактивная игра «Путешествие в космос»! выставка «Просторы Вселенной». 
 В современном мире необходимо повышать статус родителей. Но как научить ребенка уважать и любить своих близких, особенно в условиях современной жизни, когда дети постоянно окружены информационным шумом?  Ключевыми факторами в этом процессе являются образование положительной эмоциональной связи между родителями и ребенком, а также создание комфортной атмосферы в семье. 
 В нашей образовательной организации обучающиеся начальной школы ежегодно принимают участие в проектах, посвященных формированию семейных ценностей. Проведение праздника «День Отца», который направлен на нравственно – патриотическое воспитание детей и углубление знаний о роли семьи, роли отца в семье и в жизни ребенка. Он включает в себя ряд мероприятий с детьми и их отцами, нацеленные на развитие у детей младшего школьного возраста чувства патриотизма, укреплению в обществе института семьи, значимости роли отца в воспитании детей, гордости и уважения к членам своей семьи, в частности к отцу, а также повышению значимости роли мужчины в семье: онлайн-выставка рисунков ко Дню отца.
 День отца – это праздник не только для отцов, но и для всех мужчин, которые являются ответственными и заботливыми родителями. Поэтому очень важно, чтобы День отца стал не только праздником для отцов, но и праздником для всей семьи. 
 По традиции организуется праздник «День Матери». Ведь именно мамам принадлежит особая роль в воспитании детей. Они не только учат своих детей быть добрыми и ответственными, но и помогают им стать сильными личностями: видепоздравление 4Г ко Дню матери, видеопоздравление 4Б класса, «Открытка для мамы», «Видеооткрытка от первоклассников».
 Реализация данных направлений позволяет задействовать различные виды деятельности, предусматривает поисковую работу, выполнение творческих и практических заданий, а также объединить теоретические знания детей с практическими навыками. Всё это поможет укрепить семейные ценности и традиции, а также сделать нашу страну более счастливой и благополучной, сформировать у детей нравственно – патриотические чувства и духовно – нравственные отношения к Родине, родному дому и семье.   
 Важной частью для детей школьного возраста является забота о животных, которая воспитывает в подрастающем поколении чувство ответственности и сострадания. Сострадательная деятельность формирует у детей активную гражданскую позицию и любовь к братьям нашим меньшим, а работа в команде позволяет развивать коммуникативные навыки и умение сотрудничать: Экологический праздник «День зимующих птиц», «Байкальские страницы».
 Совместно с родителями школьники посещают единственный музей в России, расположившейся на свалке ТБО. Экспонаты музея выглядят очень масштабно и потрясают воображение, особенно когда понимаешь, что музей появился благодаря инициативе одного человека, просто не равнодушного человека, который сам работал на этом полигоне ТБО - и понимаешь, что каждый человек может создать что-то прекрасное, если подумает и постарается. 
 Два дня в нашей школе работала интерактивная выставка «Знакомые насекомые». В рамках проекта обучающиеся 1-4 классов познакомились с удивительным и разнообразным миром насекомых. И даже не побоялись взять в руки больших мадагаскарских тараканов!
 Следует помнить о том, что в каждом школьнике заложены большие возможности для культурного роста. Для многих из нас домашние животные — это не просто питомцы, а верные друзья и часть нашей семьи.  Питомцы приносят в наш дом уют и желание увидеться со своими пушистыми друзьями как можно быстрее после школы: Наши питомцы, акция «Соблюдайте чистоту!», «День Земли». Когда ребята понимают свою связь с окружающим миром, то они начинают действовать более ответственно, заботясь о других и о планете. Они делают осознанный выбор в пользу более глубоких и значимых ценностей. Это путь к гармонии, который позволяет нам жить полной жизнью, находя радость и смысл в каждом дне. 
 Ученики нашей школы совместно с учителем и родителями организовали акцию «Покормите птиц зимой». Ребята изготовили кормушки и развесили их во дворах рядом со школой: репортаж «Покормите птиц зимой». Ребята знают, что зимой птицы сталкиваются с трудностями в поиске пищи, и им необходима наша поддержка и забота.
 Экологические проблемы лучше воспринимаются и осознаются через творческие и практические задания, в которых раскрываются конкретные проблемы, дети имеют возможность как бы взглянуть, на себя со стороны, что даёт им возможность понять, осознать и оценить свои поступки, поступки своих друзей и родственников. Ежегодно в октябре месяце педагогический коллектив начальной школы организует и проводит муниципальную интерактивную игру «Экологический калейдоскоп». В творческом конкурсе юные экологи выполняли проект на тему: «Мы в Листвянке на Байкале всей семьёю отдыхали». 
 Внеурочные мероприятия, несомненно, играют ключевую роль в формировании личности, способной понимать, ценить и создавать культурные ценности. На базе начальной школы действуют разнообразные кружки, секции, студии, позволяют ученикам раскрыть свои таланты и интересы. Часто наши внеурочные занятия проходят в стенах детских библиотек нашего города. Так, например, накануне Дня славянской письменности и культуры двери уютной детской библиотеки № 9 распахнулись для любознательных ребят из 3-х классов, где для них была проведена увлекательную беседа. Им поведали о славной истории праздника, тем самым объяснив важность изучения родного языка: «Мир славянской культуры и языка».
 Дети должны понимать, что без Кирилла и Мефодия мы бы не имели письменности и не смогли бы выразить свои чувства. Осознавая значение этих святых, ребята становятся хранителями традиций и строителями будущего, где каждое слово имеет значение. В этот светлый день они открывают не только историю, но и связь с культурой, объединяющую все поколения: Викторина о славянской культуре.

 Одним из таких внеурочных мероприятий является трек «Орлёнок-мастер» (социальная программа развития младших школьников «Орлята России»), учащиеся испытывают себя в роли мастеров, в различных сферах и профессиях. Старшие наставники из числа учащихся «Движения первых» помогают орлятам приобретать опыт культурного взаимодействия и сотрудничества: «Орлёнок-мастер». В рамках социальной программы развития «Орлята России» школьники имеют возможность участвовать в жизни зоопарка, видят результаты своего труда и вносят реальный вклад в благополучие животных: акция «Помощь зоопарку». Дети и их родители, педагоги на протяжении нескольких дней собирали овощи, фрукты, зерновые культуры. Это прекрасный повод продолжить знакомство ребят с удивительным миром братьев наших меньших.  
 Мы понимаем внеурочную деятельность как целенаправленный процесс, направленный на развитие творческих способностей, расширение кругозора и формирование нравственных ориентиров. Организация экскурсий, проведение мастер-классов, посещение театров и музеев позволяет школьникам выйти за рамки учебной программы и погрузиться в мир искусства, истории, литературы, музыки и других областей культуры.

 У человека не может быть будущего без знания прошлого. Масленица – это не просто вкусные блины и веселые гуляния, это праздник в котором активное участие принимают не только наши ученики, но так же их родители. Это яркий кусочек нашей культуры, который можно интересно и познавательно представить детям в начальной школе. Дети окунулись в атмосферу народных традиций: пели задорные песни, участвовали в весёлых играх и состязаниях: репортаж. Масленичные песни и частушки, театрализованные представления и блинная ярмарка отражены в праздничных репортажах: первоклассников, второклассников, третьеклассников и четвероклассников.
 Воспитание культурного человека – это долгосрочный процесс, который требует усилий и терпения. Но результат стоит того. Ведь культурный человек – это не только образованный и эрудированный человек, но и человек, способный к созиданию, сочувствию и пониманию. Это человек, который делает мир вокруг себя лучше и красивее. 
 Развитие духовного роста в начальной школе – это важный и непрерывный процесс, который требует внимания и участия как учителей, так и родителей. Вкладывая в духовное развитие детей, мы воспитываем не только образованных, но и нравственных, ответственных и счастливых людей, способных изменить мир к лучшему.
 Мы считаем МБОУ «СОШ № 37» им. Королькова А.М., Героя РФ достойно носить звание образовательного учреждения высокой Культуры. Анализ образовательных мероприятий свидетельствует о том, что – это не просто место, где преподают предметы, это место, где царит атмосфера уважения, творчества и сотрудничества. Мы, учителя, стараемся быть носителями культуры и вдохновлять своих учеников на саморазвитие. Только уделяя особое внимание воспитанию культурного человека через реализацию направлений духовного роста формируются нравственные ценности.
 Наша школа – школа патриотического воспитания, только через глубокое понимание и уважение к своей культуре можно воспитать настоящего патриота, готового служить своей Родине и защищать ее интересы. И только через патриотическое воспитание можно сохранить и приумножить культурное наследие страны для будущих поколений.
 Создавая пространство Культуры и Красоты и образовательные учреждения высокой Культуры, мы инвестируем в будущее, в будущее, где будут жить люди, способные ценить прекрасное, творить добро и строить гармоничное общество.

 В дошкольном образовательном учреждении № 28 г. Усолье-Сибирское педагогом-психологом Натальей Александровной Полесовщиковой и музыкальным руководителем Анастасией Сергеевной Варич был реализован эколого-патриотический проект «Мультфильм из пластилина про Байкал».
 Проблема гражданско-патриотического воспитания детей дошкольного возраста чрезвычайно актуальна. По признанию педагогов и психологов (А.Г. Асмолов, Л.С. Выготский,  А.В. Запорожец,  К.Д. Ушинский и др.) период от рождения до поступления в школу имеет решающее значение для дальнейшего развития ребёнка. Поэтому дошкольников нужно воспитывать полноправными гражданами, участниками культурно-исторической жизни страны.
 Патриотическое воспитание - процесс формирования сознания человека, любящего свою родину, землю, где он родился и рос, гордящегося историческими свершениями своего народа и его культурой.
 Современные педагоги находятся в постоянном поиске новых эффективных методов и приемов воспитания и развития детей.
 Чем же удивить современного ребенка, увлечь, разбудить его инициативность, самостоятельность, творчество?
 Что больше всего любят дети? Ну, конечно же, смотреть мультфильмы, придумывать свои сказки, истории со своими героями, со своими мечтами, проблемами.
 Создание мультфильмов с отображением регионального компонента – это многогранный процесс, объединяющий в себе разнообразные виды детской деятельности: речевую, игровую, познавательную, продуктивную, музыкальную и др. Это прежде всего комплексное развитие детей: развитие творческих способностей, освоение компьютерных технологий, приобщение к познанию истории своей малой Родины. Участие в создании мультфильма повышает самооценку ребенка, вызывает ощущение сопричастности к родным истокам, уважения к своей нации. Если ребенок знает историю своего города, интересуется, чем они живут сейчас и хочет стать частью происходящих в них событий, то он вырастет настоящим патриотом не только малой Родины, но и большой, великой страны под названием – Россия.
 Благодаря новым технологиям и современному оснащению детского сада, дошкольники из пассивных потребителей мультпродукции, могут быть активными участниками создания мультфильма, в процессе которого у детей развиваются инициативность, самостоятельность, уверенность в своих силах, творчество, любознательность, сотрудничество со взрослыми и сверстниками.
 При создании мультфильма происходит интеграция образовательных областей (социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие, где ребенок становится художником, сценаристом, режиссером, актером, оператором, учится договариваться с другими, согласовывать свои действия, добиваться общего результата.
 Кроме того, именно мультипликация помогает максимально сближать интересы взрослого и ребенка, отличаясь доступностью и неповторимостью жанра.
 С появлением современных технологий увлекательный мир мультипликации, казавшийся ранее не доступным, загадочным, широко распахнул двери для всех желающих.
 Цель проекта:
 Развитие экологической грамотности детей, патриотических чувств к своей области, через создание мультфильма о Байкале.
 Задачи:
 Образовательная:
 •    Продолжать знакомить детей с озером Байкал, его расположением на карте, с многообразием животного и растительного мира.
 •    Познакомить детей с историей возникновения и развития мультипликации.
 •    Познакомить детей с технологией создания мультипликационных фильмов.
 •    Расширять знания детей о профессиях: сценарист, режиссер, художник – мультипликатор, оператор, звукорежиссер.
 Развивающая:
 •    Развивать интерес к животным с помощью стихотворений, загадок, сказок, иллюстраций, игр, видео
 •    Развивать творческое мышление и воображение.
 •    Формировать художественные навыки и умения.
 •    Развивать диалогическую и монологическую речь детей.
 Воспитательная:
 •    Воспитывать интерес, внимание и последовательность в процессе создания мультфильма.
 •    Воспитывать любознательность, сочувствие, любовь к животным;
 •    Воспитывать патриотические чувства к своей области, родному краю.
  Вид проекта: краткосрочный
 Продукт проекта: Мультфильм
 Этапы проекта:
 I этап – подготовительный
 Цель:
 1) Создание развивающей среды и соответствующей материальной базы.
 2) Вовлечь родителей в образовательный процесс в ДОУ для эффективности развития творческих способностей и экологической направленности развития детей.
 3) По итогам диагностики подготовить детей к дальнейшей работе через систему игр, упражнений и т.д.
 Создание развивающей среды.
 Создание развивающей среды имеет большое значение для успешного обучения и развития в сфере экологии и мультипликации. В центре мультипликации находятся в достаточном количестве бумага разного цвета, фактуры и формы; цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки, краски (гуашь и акварель), кисти тонкие и толстые, кусочки картона, различные по толщине нитки и веревочки, печатки и шаблоны, баночки для воды, салфетки, палитры, пластилин разной фактуры, инструменты для лепки, ткани. Все вышеперечисленное хранится в отдельных коробках.
 II этап –основной.
 Цель: научить детей перекладной технике создания мультфильма. 
 В ходе занятий используются следующие методы и приемы: беседа, показ технических приемов. Объяснение, указание, напоминание, поощрение, анализ, игровые методы.
 На занятиях используются – нетрадиционное оборудование, иллюстративный материал, музыка.

План мероприятий: 

Сроки	Мероприятия
Неделя 1	1. Беседа «О Байкале и экологии»  2. Подбор литературного материала или составление истории, сюжета.  3.Беседа с элементами дискуссий: "Какие бывают мультфильмы ".  4.Просмотр мультфильма: "Пластилиновая ворона".  5.Дидактическая игра «Узнай сказку»
Неделя 2	1. Беседа «Как создают мультфильм».  2. Пересказ сказки, рассказывание по ролям.  3.Викторина «Знаток мультфильмов».   4.Разработка и создание персонажей и декораций (лепка).   5.Дидактическая игра «Лабиринт по мультфильму».
Неделя 3	1.Организация съемки по эпизодам мультфильма (передвижение и взаимодействие персонажей детьми; фиксация на фотоаппарат воспитателем)  2. Осуществляют звуковое оформление (проявление детьми актёрских способностей: выразительное чтение текста).  3. Подбирают музыкальные композиции (придумывают музыкальные и шумовые эффекты).  4. Монтаж мультфильма.
Неделя 4	1. Изготовление Афиши пригласительные билеты на премьеру мультфильма  2. Просмотр мультфильма, совместно с родителями и детьми других групп.

 III этап – заключительный демонстрационный
  продемонстрировать результат проекта родителям и детям детского сада.
 В результате реализации проекта были сделаны 2 мультфильма:
 - «Приключения нерпочки Алтаны» https://disk.yandex.ru/d/lBMqaQi4Uxym6g/%D0%B0%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B0.mp4
 - «Сказ об омуле» https://disk.yandex.ru/d/lBMqaQi4Uxym6g/%D0%BE%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C.mp4

 Заключение
 При реализации данного проекта дети получили знания об озере Байкал: его флоре и фауне, о местонахождении озера Байкал (внешний вид, география, климат, вода), об уникальности озера, о позитивной и негативной деятельности человека на Байкале. Познакомились с эпосом народов Прибайкалья; приобрели навыки познавательно - исследовательской деятельности при проведении опытов по очистке (фильтровании грязной воды); создали продукт своего труда - энциклопедию «Байкал-жемчужина Сибири»; расширился кругозор и мыслительная деятельность детей.
 Благодаря проведенной работе, дети осознанно могут ответить на вопрос «Что вы знаете о Байкале? Какую пользу приносит озеро Байкал?»

 Планируемые результаты
 Дети знают
 - основные теоретические сведения о мультипликации, этапы и способы создания мультипликационных фильмов;
 - разделение обязанностей по видам творческой деятельности при создании фильма (сценарист, художник, аниматор, режиссер, звукорежиссер).
 Дети умеют
 - работать по готовому сценарию;
 - передвигать персонажей в соответствии с замыслом;
 - выполнять по - кадровую съемку для осуществления фильма;
 - работать в творческой группе, согласовывая свои действия в разных видах деятельности.

 11 апреля в дошкольном образовательном учреждении № 28 города Усолье-Сибирское по инициативе музыкального руководителя Анастасии Сергеевны Варич и педагога-психолога Натальи Александровны Полесовщиковой открылась выставка репродукций картин Н.К. Рериха. Первыми посетителями стала делегация работников различных образовательных учреждений Монголии, они приехали в Усолье по обмену опытом. Эта выставка стала приятной неожиданностью для гостей. На картинах Рериха встретились культуры Азии и России, так же, как народы Монголии и России встречаются сейчас для культурного обмена. Рерих путешествовал по Монголии в 1926-1927 году во время Центрально-Азиатской экспедиции и подарил народу Монголии свою картину «Великий всадник». Члены Монгольской делегации об этом знали и с восторгом и благоговением рассматривали картины.

 В апреле состоялась экскурсия с детьми старшей группы в картинную галерею, где была показана презентация, посвященная художнику Н.К. Рериху и его картинам и сказкам. В рамках социального партнёрства была проведена экскурсия для учащихся школы № 12 г. Усолье-Сибирское.

 Для детей был проведен мастер класс в технике рисования гуашью по цветному картону «Горы в лучах заходящего солнца».

 Была проведена выставка детских рисунков «Наш волшебный космос», выставка совместных работ с родителями «Мир на Земле не заканчивается», выставка прикладного творчества из пластилина «Земной шар нашими глазами».

 С сентября 2024 г. по май 2025 г. в дошкольном образовательном учреждении «Радуга» № 172 г. Иркутска был разработан и реализован проект «Страна Культуры – какая она?»
 Организатором проекта стала воспитатель учреждения - Людмила Ивановна Марченко.
 Цель данного проекта - формирование познавательного интереса к культуре, закрепление знаний детей об живой и неживой природе.
 С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Задача педагогов — помочь ребенку научиться находить и извлекать необходимую информацию, усваивать ее в виде новых знаний. Использование инновационных педагогических технологий открывает новые возможности воспитания и обучения дошкольников, и одной из наиболее эффективных в наши дни стала технология проектной деятельности (целенаправленная деятельность по определенному плану для решения поисковых, исследовательских, практических задач по любому направлению содержания образования), которая позволяет повысить детскую самостоятельность, любознательность, развивать у детей творческое мышление, умение находить выход из трудной ситуации, становится увереннее в своих силах, помочь ребенку успешно адаптироваться к изменяющейся ситуации социального развития, вовлечь родителей и других членов семей в образовательный процесс дошкольного учреждения.
 Задачи проекта:
 1. Показать разнообразие и красоту прекрасного, возможность сопоставлять информацию о Культуре.
 2. Учить устанавливать причинно-следственные связи между культурным человеком, уточнить представления детей о Культуре, что в обществе все взаимосвязано.
 3. Воспитывать нравственное сознание, культуру общения и бережное отношение к ней – своим окружающим.  
 Тип проекта: исследовательско-творческий, долгосрочный.
 Образовательная область: познание.
 Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель, родители воспитанников.
 Целевая группа: воспитанники старшей группы.
 Срок реализации: сентябрь- май 2025 г.
 Для реализации проекта Людмилой Ивановной была выполнена система определенных мероприятий:
 •    Освоение методов нравственного и культурного воспитания и инновационных технологий в работе с детьми старшего дошкольного возраста;
 •    Создание развивающей среды в группе по культурному воспитанию;
 •    Пропаганда культурно-нравственных знаний среди родителей.
 В ходе реализации проекта, продолжающегося было осуществлено несколько мини-проектов.

 Режим работы над проектом

№	Вид работы	Сроки	Результат
1.	Занятие развитие речи «Добро начинается от чистого сердца»	20.09.2024 год	Мероприятие с детьми о понятии доброта-дружба
2.	Оформление наблюдения культуры в семье	11.10.2024 год	Выставки «Культура Прибайкалья. Мой родной край» и «Водный мир».
3.	Развлечение совместно с родителями «Семья- это главное».	15.11.2024 год	Альбом с фотографиями праздника.
4.	Проведение праздника совместно с родителями «Семейные традиции. Рождество».	13.01. 2025 год	Фотоотчёт о проведенном мероприятии.
5.	«Объёмное конструирование из разных материалов. Изготовление открытки для мамы».	06.03.2025 год	Праздник для мам.
6.	Проведение цикла бесед с детьми о «Культуре и народов Прибайкалья».	25.03.2025 год	Дидактическая игра «Культура Прибайкалья».
7.	Стендовая информация для родителей «Из чего состоит культура?»	20.04.2025 год	Папка с материалами стендов.
8.	Праздник для детей «Страна Культура на планете Земля– какая она?»	25.05.2025 год	Фотоотчёт

 Определений понятия «культура» в науке более 200. Культура восходит к латинскому cultura, означающему «возделывание», «обработка». Этот термин мы часто употребляем в разных смыслах. Например, античная культура, культура общения, предмет культуры, культурный человек и т.п. Всё многообразие понятий культуры можно выразить в трёх смыслах:
 - в широком смысле культура – это комплекс постоянно обновляющихся форм, принципов, способов и результатов активной творческой деятельности всех людей во всех сферах общественной жизни; это всё, что создано руками и умом человека. Культура в этом смысле противопоставляется природе.
Природа – то, что существует независимо от человека, естественное. Культура – то, что создано человеком. Примеры культуры в этом смысле: античная культура, римская культура, современная культура;
 - в узком смысле – процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, передаются, потребляются духовные ценности. В этом смысле понятие "культура" практически совпадает с понятием "искусство". Примеры культуры в узком смысле: культура танца, культура пения народных песен;
 - в наиболее узком смысле культура – это совокупность норм, определяющих поведение человека; степень воспитанности человека. Обычно говорят, что если человек хорошо воспитан, то он культурный.
В начале проекта было проведено занятие по развитию речи «Добро начинается от чистого сердца».

 Поскольку деятельность подразделяется на материальную и духовную, а культура в широком и узком смыслах непосредственно связана с деятельностью, то и культуру можно разделить на материальную и духовную. К материальной относятся предметы быта, средства труда и т.п. К духовной – стихотворения, сказки и т.п. Однако, следует учитывать, что это деление весьма условно. 
 Немало таких объектов, которые можно на первый взгляд отнести к объектам и материальной и духовной культуры. Например, памятники, значимые места. Она материальна. Но памятники содержат предмет духовного мира. В данном случае принадлежность к культуре можно определить по тому, какой элемент культурного объекта главный. В родном крае, безусловно, это места, которые очень значимы для человечества. Поэтому некоторые места рационально понимать как объект духовной культуры.

 Функции культуры многообразны и вряд ли, когда получится составить их полный перечень. Выделим основные функции культуры:
 - познавательная – культура помогает изучению общества, народа, страны;
 - оценочная – культура помогает оценивать явления действительности, осуществляет дифференциацию (различение) ценностей, обогащает традиции;
 - регулятивная – культура формирует нормы, правила, регулирующие поведение человека как члена общества;
 - информативная – культура передаёт знания, ценности, опыт предыдущих поколений и помогает ими обмениваться;
 - коммуникативная – культура развивает человека через общение, в процессе которого сохраняются, передаются и тиражируются культурные ценности;
 - функция социализации – культура является важнейшим средством социализации, поскольку приучает личность к социальным ролям, стремлению к самосовершенствованию.

 Учёные выделяют три формы культуры: народную, элитарную, массовую. Все они тесто взаимосвязаны и влияют друг на друга. Рассмотрим каждую из них.
 Народная культура включает творения, чаще всего созданные любителями (не профессионалами), оставшимися анонимными. Элементы этой культуры просты по содержанию и в то же время обладают художественной красотой, своеобразием, рассчитаны на широкую аудиторию. Народная культура включает, к примеру, народные сказки, сказания, широко известные анекдоты, народные песни.
Был подготовлен и проведен праздник для детей и родителей «Семья – это главное».

 Развлечение «Традиции семьи». Провели совместно с родителями.
 Цель: продолжить знакомство с традициями духовной культуры русского народа на примере празднования православного Рождества. Прививать чувство уважения к народным традициям.

 К Международному женскому дню дети изготовили открытки к празднику для мам:

 Элитарная культура предполагает создание профессионалами таких творений, которые недоступны простой публике. Для их «расшифровки», понимания, требуется образование, определённая подготовка. Элитарная культура направлена больше на выражение смыслов, нежели на внешние эффекты. Примеры творений элитарной культуры: оперное произведение, органная музыка, сложный по содержанию высокохудожественный фильм, балет. 
 Посещение театра с детьми очень развивает внутреннюю и внешнюю культуру. Именно театр может входить в понятие страны Культуры.

 Залог успешного развития культуры - в сочетании традиции и новаторства. Традиции придают культуре стабильность, новаторство - динамику.
 С детьми была проведена дидактическая игра «Культура и народы Прибайкалья». Дети с удовольствием познакомились с культурой и народами Прибайкалья.

 Было проведены несколько бесед по стране Культуры. Детям очень понравилось беседовать на данную тематику: 
 1. «Как появилась страна Культуры?» - беседа о важности последовательности развития Культуры.
 2. «Ступеньки развития доброты и культуры».
 3. «Как может развиваться страна Культуры?» - определение элементов Культуры с помощью различных фактов.

 В экспериментальной области создавались проблемные ситуации, которые дети старались разрешить. Например: 
 1. Страна Культуры: решение проблемной ситуации, что случится если культура и добро исчезнет?
 2. Доброта – это проявление человека.
 3. Предположение образа человека в стране Культуры, представление и возможности применения в повседневной жизни.  
 4. Необычные виды культур: другие страны, поведение людей.

 Чтение художественной литературы помогало приблизиться к понятию страны Культуры.
 1. Загадки: о культуре, о её составляющих. Рассказ одного мальчика.
 2. Фантазии на темы: «Жила – была страна Культура и …», «История об одном путешествии» и т.д.
 3. Просмотр мультфильмов: «Доброта!», «Почемучка. Что такое культура?».
 Дети смогли посмотреть и увидеть изображение Культуры в творчестве художников, скульпторов, архитекторов. Проявление культуры в человеке.

 Взаимодействие с родителями

 В течение учебного года был проведен ряд консультаций для родителей:
 1.    Консультация для родителей «Детское исследование – что это такое?» Помощь детям в сборе познавательной информации, поддержание интереса к теме исследования, помощь в обогащении предметно-развивающей среды.
 2.    Консультация «Организация семейных прогулок» - обогащение педагогических умений родителей новыми формами и методами организации прогулки с ребенком.

 3.    Проведен праздник совместно с родителями на тему: «Культура в семье». Дети с родителями делали аппликацию, собирали пазлы - картинку по данной тематике.

 4.    Консультация для родителей на тему «Приобщение детей дошкольного возраста к культуре и традициям родного края».                    
 Дошкольный возраст — важный период для становления личности, период развития представлений о человеке, обществе, культуре.

В дошкольном возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, к родному краю, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатство. В числе наиболее значимых задач являются формирование с самого раннего детства базовой культуры личности, высоких нравственных качеств: основ гражданственности, любви к Родине, бережного отношения к ее историческому и культурному наследию; уважение к старшим и сверстникам, культуре и традициям родного края.

Именно поэтому родная культура, как отец и мать должны стать неотъемлемой частью души ребёнка, началом, порождающим личность, проявляющую лучшие человеческие качества.
 Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к малой Родине, к родной речи – задача первостепенной важности.  Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому.  Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству.

Нравственно-патриотическое, гражданское воспитание ребенка — сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств.

Чувство Родины… Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе… И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.
 С детьми был проведен ряд мероприятий ко Дню Победы.

 Немалое значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет ближайшее окружение. Постепенно ребенок знакомится с детским садом, своей улицей, городом, а затем и со страной, ее столицей и символами.

Родной край, село, деревня, город… Надо показать ребенку, что родной поселок славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми.
 В нравственно-патриотическом воспитании огромное значение имеет пример взрослых, в особенности же близких людей. На конкретных фактах из жизни старших членов семьи (дедушек и бабушек, участников Великой Отечественной войны, их фронтовых и трудовых подвигов) необходимо привить детям такие важные понятия, как «долг перед Родиной», «любовь к Отечеству», «трудовой подвиг» и т.д. Важно подвести ребенка к пониманию, что мы победили потому, что любим свою Отчизну, Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей. Их имена увековечены в названиях городов, улиц, площадей, в их честь воздвигнуты памятники.

Воспитывая у детей любовь к своему краю, своей малой родине необходимо подвести их к пониманию, что их поселок, деревня — частица Родины, поскольку во всех местах, больших и маленьких, есть много общего:
 • повсюду люди трудятся для всех (учителя и воспитатели учат и воспитывают детей; врачи лечат больных; рабочие работают и т.д.);
 • везде соблюдаются традиции: Родина помнит героев, защитивших ее от врагов;
 • повсюду живут люди разных национальностей, совместно трудятся и помогают друг другу;
 • люди берегут и охраняют природу;
 • есть общие профессиональные и общественные праздники и т.д.

К концу дошкольного периода ребенок должен знать: нашу страну населяют люди разных национальностей; у каждого народа свой язык, обычаи и традиции, искусство и архитектура; каждый народ талантлив и богат умельцами, музыкантами, художниками и т.д.

В нынешнее время очень важно вырастить ребенка в мире национальной культуры, поскольку именно в народном творчестве сохранились черты и мышление нации. Соприкосновение ребенка с народным искусством, традициями, историей, природой родного края, участие в народных праздниках помогут духовно обогатить ребенка, поддержать его интерес к прошлому и настоящему.

В этом возрасте продолжается работа по приобщению детей к культуре родного края: воспитывается стремление и желание принимать участие в праздничных выступлениях; формируется чувство причастности к событиям, которые происходят в детском саду, семье; воспитывается любовь к близким людям, своей малой Родине.

Стимулируется желание ребенка познавать культуру своего народа (через сказки, пословицы, поговорки, произведения народного декоративного творчества). Важной задачей остается воспитание уважительного отношения дошкольника к культуре других народов.

На воспитание нравственных, гражданских чувств оказывают влияние и исторический этап, и особенности объекта воспитания, и конкретные условия жизни. Чувства детей активно формируются и развиваются в деятельности, особенно совместной, во взаимоотношениях друг с другом, с взрослыми. Воспитание, если оно не хочет быть бессильным, должно быть народным.

Культура родного края должна войти в сердце ребёнка и стать частью его души. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью.

Активизация включенности родителей в интересы и потребности ребенка. Развитие творческого взаимодействия детского сада и семьи. Привлечение родителей к приготовлению материалов к фотовыставке «Культура нашей страны и семьи».

 Итоговым мероприятием явилось проведение праздника для детей старшего дошкольного возраста на тему «Страна Культуры – какая она?» Все дети нарисовали рисунок «Страна Культуры».

 Попасть можно в страну Культуры с помощью доброго сердца и волшебного сердечка-цветка.

 Педагоги гимназии № 44 г. Иркутска, руководители ансамбля танца «Дети Солнца» - Любовь Ильинична, Владимир Дмитриевич, Дарья Владимировна Дорохины разработали и продолжают реализовывать проект «Воспитание культурного человека». 
 Разработчики проекта являются активными организаторами и участниками культурно-просветительских мероприятий. 
 Реализация проекта проводится при непосредственной поддержке директора гимназии - Тамары Михайловны Гребенниковой.
 В течение учебного года были проведены следующие мероприятия.
 1.    Организация и проведение экскурсий по выставке картин Н.К. и С.Н. Рерихов на базе гимназии. Выставки фотографий и картин на тему «Пакт Рериха. Знамя Мира».

 2.    19 октября 2024 г. на базе гимназии был организован торжественный вечер, посвящённый юбилеям семьи Рерихов с приглашением жителей и гостей Иркутска.  

 По итогам была написана и опубликована статья. https://mir-kultura.ru/index.php/novosti/234-torzhestvennyj-vecher-posvyashchjonnyj-yubileyam-semi-rerikhov, https://www.pedagogika-cultura.ru/tvorchestvo-pedagogov/pedagogi-irkutska-k-yubilejnomu-godu-semi-rerikhov , https://vk.com/wall-159887214_4083, https://www.vsp.ru/2024/10/23/lyubite-rodinu/ А также был сделан видеоролик 

 3.    Участие в Международном фестивале детско-юношеского творчества «Держава Рерихов» посвящённого юбилеям Рерихов. Участники фестиваля из гимназии № 44 стали призёрами в различных номинациях.
Гильманшина Алиса, ученица 7 В класса заняла 1 место в номинации «Исследовательская деятельность». Андриевская София, учащаяся школы № 64 получила поощрительный приз. 
В номинации «Театральное творчество» Галузо Влад, ученик 6 Б класса гимназии № 44 занял 2 место, а группа девочек из  ансамбля танца «Дети солнца» получили поощрительный диплом.
 4.    Участие во Всероссийском конкурсе «Читаем Николая Рериха» 2024 г. На конкурс было отправлено 8 работ: две работы получили 1 место, 5 работ – 2 место и 1 работа 3 место. https://vk.com/wall-159887214_4265
 5.    15 февраля 2025 г. восемь воспитанников ансамбля танца «Дети Солнца» участвовали в научно-практической конференции для молодёжи «Пришло время творить Героев». Шесть детей заняли 1 место, 1 ребёнок 2 место и 1 – Гран-при.

 О конференции была написана и опубликована статья, создан видеоролик. https://mir-kultura.ru/index.php/proekty-festivalya/arkhiv-proektov/202-vserossijskaya-nauchno-prakticheskaya-konferentsiya-dlya-molodezhi-my-tvorim-budushchee-2025-posvyashchennaya-80-letiyu-pobedy-v-velikoj-otechestvennoj-vojne-tema-konferentsii-prishlo-vremya-tvorit-geroev/itogi-vserossijskoj-nauchno-prakticheskoj-konferentsii-dlya-molodezhi-my-tvorim-budushchee-2025-posvyashchennoj-80-letiyu-pobedy-v-velikoj-otechestvennoj-vojne/253-prishlo-vremya-tvorit-

 6.    Любовь Ильинична Дорохина 15 марта 2025 г. приняла участие в Международной научно-общественной конференции «Единство Космоса и человека» в ИРНИТУ с докладом «Человек и вселенная. Микро и макрокосм». http://www.irkto.ru/index.php/deyatelnost/454-edinstvo-kosmosa-i-chelovechestva  
 7.    Учащиеся гимназии приняли участие во Всемирном дне Культуры под Знаменем Мира. В рамках урока «Разговор о важном» прошли встречи педагога дополнительного образования Любови Ильиничны Дорохиной с учениками 5 и 6 классов, посвящённые юбилею Пакта Рериха.
 8.    Учащиеся гимназии и ансамбля танца «Дети Солнца» выезжали в течение года на слёт участников регионального проекта «Планета Доброты» и на «Рождественские встречи» в КВЦ. 
 9.    Воспитанники ансамбля танца «Дети Солнца» гимназии в течение года участвовали во Всероссийских и международных конкурсах по хореографии и везде становились их лауреатами и победителями. Приобщение к искусству воспитывает в них чувство прекрасного. О всех победах были написаны заметки и опубликованы в СМИ. https://vk.com/wall-159887214_4280, https://vk.com/gym44irkutsk?w=wall-159887214_4788  и т.д.
 10.    «Дети Солнца» активно участвовали в конкурсах и концертах, посвящённых 80-летию Великой Победы и завоевали Гран-при на областном конкурсе «Весна Победы». https://vk.com/wall-159887214_4899 Чувство патриотизма является неотъемлемой частью культурного человека.

 11.     16-17 мая «Дети солнца» участвовали  в  Межрегиональном конкурсе национального танца коренных народов Сибири и Дальнего Востока «Цветок Байкала» в Улан-Удэ. Мы познакомились с культурой тех народов, которые живут рядом с нами. Расширяя свои горизонты мы глубже познаём значение культуры для эволюции человечества и научиваемся ценить тот вклад в мировую сокровищницу, который привносит в неё каждый народ, живущий на этой планете. https://vk.com/gym44irkutsk?from=search&w=wall-159887214_4955

 12.    В течение года ансамбль дал два отчётных концерта для родителей и поклонников нашего творчества, неся радость и красоту людям. Искусство облагораживает человека, и мы с радостью делимся своим творчеством с окружающим нас миром.

 Подведение итогов III Всероссийского проекта «Страну Культуры построим всем миром»
 По итогам Всероссийского проекта «Страну Культуры построим всем миром» был проведен конкурс представленных проектов по 3-м номинациям и были выявлены следующие победители и призеры: 

 Номинация 1 «Учреждение культуры»
 1 место - МБОУ «СОШ № 50 г. Слюдянки» 
 1 место - МБОУ «Гимназия № 44» г. Иркутска
 2 место – МБОУ СОШ № 37 им. А.М. Королькова, Героя РФ г. Ангарска
 2 место - ГБОУ СОШ № 323 Невского района Санкт-Петербурга

 Номинация 2. «Коллектив культуры»
 1 место - Ансамбль танца "Дети Солнца" МБОУ "Гимназия № 44" г. Иркутска
 2 место – Оренбургская региональная общественная организация Рериховское общество «Гармония»
 2 место – Клуб «Патриот» ГБОУ СОШ № 323 Невского района Санкт-Петербурга

 Номинация 3. «Педагог культуры»
 1 место – Дорохина Любовь Ильинична, Дорохин Владимир Дмитриевич, Степанова Дарья Владимировна, педагоги дополнительного образования МБОУ «Гимназия № 44» г. Иркутска
 1 место - Марченко Людмила Ивановна, воспитатель МБДОУ «Радуга» детский сад № 172 г. Иркутска
 2 место – Кочеткова Татьяна Николаевна, педагог ГБОУ СОШ № 323 Невского района Санкт-Петербурга.
 2 место – Иванова Елена Александровна, учитель географии МКОУ ШР "СОШ № 1", г. Шелехова
 3 место - Наталья Александровна Полесовщикова, педагог-психолог МБДОУ «Детский сад № 28» г. Усолье-Сибирское, Анастасия Сергеевна Варич, музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад № 28» г. Усолье-Сибирское.

Все участники, представившие отчеты по реализации проектов, будут награждены дипломами победителей и участников.

Выражаем глубокую признательность всем участникам Всероссийского проекта «Страну Культуры построим всем миром» за сотрудничество, интересные творческие идеи, педагогические находки, за представление собственного опыта воспитания культурного человека.

 Приглашаем всех коллег принять участие во Всероссийском проекте «Страну Культуры построим всем миром» в следующем учебном году. Будем вместе, в радостном труде приближать то время, когда наша страна станет страной Культуры!